“快乐教研，共同成长”——杜旗堡幼儿园中班级教研活动

为了加强学习与交流，创作一个相互交流、合作、探究的教学氛围，提高幼儿园教师组织教学活动的能力，促进教师专业化成长，提高幼儿园整体教育教学水平，杜旗堡幼儿园于11月7日—8日举行了中班教师公开课活动，为教师搭建了一个展示自我锻炼提高的平台。

为了使公开展示课活动收到实效，老师精心准备，各显神通。

中班级的四位老师精心准备好教案，教具，老师们一起磨课，发现其中的优点和不足之处，共同提高，共同进步。

《指南》中指出"根据幼儿生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，从而进行艺术表现"。

水果是幼儿极其喜欢的食物，由此邵秀艳老师开展了《水果拼盘》这一美术活动。让幼儿结合各种感官进行操作，加强幼儿对各种水果的认识。知道水果还有其他的吃法，通过制作水果拼盘一来引起幼儿的兴趣，二来培养了他们的动手操作能力。同时也增进了幼儿与幼儿之间的合作能力。

中班幼儿对动物已有了一定的认知基础、并表现出对动物进一步探索的欲望。因此杨巧玲老师设计了本次活动《谁的尾巴不见了》。是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上、探索各种动物尾巴的特点，了解它们的尾巴的作用，培养幼儿的想象力、观察力和口语表达力。激发幼儿积极思考的愿望。

《指南》中提出教师要“鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。”

手是人体最灵活、最有用的运动器官之一，幼儿的生活与学习离不开手的运动，如此有用的手，也可以成为艺术活动的素材，因此，冯金芬老师设计了本次活动。以“手”为核心，结合中班幼儿美术表现特点，在“手”原有的外形特征上，在轻松的氛围中，充分发挥想象力和创造力，激发他们的创作欲望，体验添画活动的乐趣；同时也为幼儿在生活中观察、发掘艺术活动奠定了基础。

《幼儿园教育指导纲要》指出，要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的想象。幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展过来的，教师的作用应主要在于激发幼儿的情趣，使之体验自由表达的快乐。

由此张思艺老师设计了本次音乐歌唱游戏活动《小动物捉迷藏》，以动物园为情景，将"默唱"歌唱形式比做成"捉迷藏"，贴近幼儿生活，符合幼儿年龄特点，更能引起幼儿兴趣，提高了幼儿参与欲望，体现了以"幼儿为本"的教育理念。

活动结束后，张思艺园长组织教师们进行了研讨交流，评课、分析、讨论，全面提升教师的整体素质，促进教师队伍的规范化，专业化！

短暂的教研活动已结束，但教师们的日常教学活动和教学思考却不会停歇，相信在不断的尝试、交流、反思中，本着"一切为了孩子"的理念在教研路上继续前行。