雨，一场接一场；风，一阵接一阵。寒潮来袭，气温骤降，冬至悄然而至，伴着国培的脚步，这个冬天注定多了几分暖意！纸上得来终觉浅，我们在凛冽的寒风中迎来培训的第七天，这个冬至注定收获满满入人心。
不信？你看，李维老师带他的《初中语文PPT设计与实战》而来。这堂课李老师从整体性思维、结构化思维以及可视化思维三个方面全面讲解PPT设计思维，刷新我们学员的认知。曾以为，语文教学的PPT设计无非填充内容，传授知识罢了，哪知道这样的辅助教学也有属于它自己的思维体现。
他文雅且大方，他热情且耐心，他不吝惜资源分享我们，赢得学员们阵阵掌声与欢呼。他的课堂，不是一味的说教，有理论有实操，一步一步教我们操作。当遇到难题，我们的一声呼唤，一次伸手，他就来到你身边答疑解惑。这样的老师，试问谁不爱？这样的课堂，试问不暖人心吗？难道不是一次收获吗？
学员们始终保持着高度的专注力，深怕错过每一步骤的操作讲解。这样一群积极上进、认真努力的学生，怎么会没有收获呢？
求学求知的路上，时间一晃而过。我们不舍的结束了上午的课程。中午小憩，我看着课程安排表，下午冯春梅教授的《以一带三，建构语文素养课堂》激起我的好奇心，以一带三，这个“一”是什么？“三”又是什么？它们之间又是如何带动？脑子越装满疑惑，内心就越迫不及待。
初见冯教授，深感其温柔且端庄。她笑脸盈盈的面容下带着极具亲和力的语气，瞬间暖化了众人。多么接地气的教授专家哇！可是，她的课堂充满了刺激哦。稍不注意，一个话筒就递你手上，回答问题了呢！
她的这堂课始终紧扣核心素养，有理论讲解，有课例分析，有问题探讨，有互动交流，引导我们学员思考与探讨语文课程的独特育人价值。同时，也让我们明白以“一带三”的具体阐述，真正理清且理解语言运用、文化自信、审美创造及思维能力这四者的关系。
学员们在讨论交流中，思想碰撞，产生新的理解与体会。悄无声息间，每个人或多或少有了提升，有了进步。
冯教授用几幅图让学员们表达对语文核心素养内在关系的理解。各小组纷纷开启头脑风暴，展开了激烈的讨论，交流在此刻再次碰撞，思维在此刻得到发散。冯教授，也以这样直观的方式帮助学员们懂得如何“以一带三”。
一天的课程满满，我们的收获亦是满满！只有不断地学习，我们才能打开眼界，提高境界。不做一只坐井观天的蛙，誓要做一头翱翔天际的鹰。