一、活动背景
在一次骑行活动中，甘逸可、周诗蕾想把车子连接起来，做成小火车，于是关于“小火车”的探索开始了
二、活动过程
第一阶段：组成小火车
户外活动时，付梓涵、易诗熳、甘逸可、黄玉茹几个小朋友将前后两辆小车用手拉着，小车被连成了一节。伴随着孩子们的一声欢呼，他们的“小火车”开动起来了。
发现问题：火车总是散
经过一段时间后，小火车出现了点问题。最前面那辆小车上的孩子，容易把手松开，这样抓不紧后面的火车。
解决方法：用绳子连接
在游戏后的分享活动上，孩子们想到用绳子绑住前面的车，连接小火车。在这一次游戏时，方云朵停下车进行调整，周诗蕾对易锦程说：“你绑住方云朵的车，方云朵绑住我们的车。”大家都在积极的用绳子打结。
发现问题：绳子缠在车轮里
骑了几圈后，绳子卡在了车轮里，方云朵不得不停下来，将卡在车轮里的绳子解下来。
解决方法：放弃小火车游戏
几次尝试后，孩子们觉得用绳子绑住这个方法不行，于是放弃了玩小火车的游戏。
分析与评价：
游戏中，孩子们关注点聚焦于火车的连接问题，明显地表现出对火车是否正常行驶地关注。孩子们发现问题——觉得火车断掉是因为没有连接好。于是他们用绳子绑住尝试解决问题。说明孩子是有能力的思考者，他们能发现问题，并能自主探索尝试解决问题。作为老师，我能做的就是跟随幼儿的脚步，提供适宜的支持，让幼儿拥有自己的真游戏。
第二阶段：交警游戏
骑车游戏继续进行，这次朱凯鑫说自己是小交警，正在指挥交通，红灯需要停车，黄灯需要等一等，绿灯就是慢慢走。
发现问题：有人超车、闯红灯
在游戏中，李可欣发现有些孩子不遵守游戏规则 ，大声阻止闯红灯的孩子，发现那些孩子还是不听，就追上去想拦住他们的车，可是他们还是没停止……
解决方法：加入小交警
这天游戏一开始，方云朵就迅速地冲到了材料区，抢先拿到了红绿灯和小交警服。她将东西放在地上，然后挑选一件穿起来了。这时，正好有一辆车经过，方云朵说：“红灯，现在是红灯。”方她赶紧拍拍红绿灯，提醒车子停止。李可欣也同样伸出手拦车，可是车子还是冲过去了。
发现问题：还是有人超车、闯红灯
今天，方云朵穿上小交警服，并说道：“红灯，红灯。”这时，徐盼盼还是不听，直直的往前走，方云朵赶紧拉住她的车子，结果拉不住，周生生说：“徐盼盼，红灯，你怎么闯红灯。”
解决方法：将违法的人抓起来
游戏后，大家发现设置小交警还是没用，总是有人不遵守游戏规则。于是在游戏分享时，针对这个问题，大家发起了讨论，最后决定设置牢笼，将违法闯红灯的人抓进去。
分析与评价：
孩子们在骑行区有了新的玩法——交警游戏，说明他们对交通规则特别感兴趣。通过游戏，可以看出他们具有丰富的想象力。在小交警的指导下，每一位骑行者都在自己的“轨道”上按照交警的指挥和交通信号灯的规范的行驶着。但有部分小朋友还是不遵守交通规则，在骑行的过程中出现闯红灯的现象，说明孩部分孩子对于遵守交通规则的意识较为薄弱。于是大家想出用牢笼将违法的孩子抓进去
第三阶段：山坡游戏
在今天的游戏中，陈培鑫和林若菲两人在材料区把小山坡放在了骑行道上，增加游戏难度，两人合作共同搬运，放好后开心的玩起了山坡游戏
发现问题：需要排很久的队
当大家对山坡游戏感兴趣时，都想将车子从山坡上骑过去，越来越多的人堵在了山坡前。
解决办法：左边是骑平衡车，右边骑三轮车
遇到堵车问题后，林若菲想了一个办法：左边让三轮车骑行，右边让平衡车骑行
分析与评价：
在山坡游戏中，孩子们能让同伴和自己一起游戏，在遇到堵车的问题时，能够与同伴分工合作，一起协商制定游戏和活动的规则；能够动手动脑，寻找问题的答案。
三、活动特点及价值
我们的骑行游戏，从最初的单一骑行，发展到小火车游戏—小交警游戏—山坡游戏。我们教师也会一如既往地支持孩子的游戏，甚至与孩子共同游戏，享受游戏层层递进的同时，也慢慢建构着孩子不断探索新事物的思维方式，希望通过这段时间的游戏，孩子们获得的不仅是骑行方面的经验，更多的是对待游戏的敢于突破创新的态度与主动学习的精神。
骑行活动不仅能促进幼儿身体协调能力和动作灵敏性的发展，锻炼幼儿的肢体力量以及平衡能力，也能让幼儿的胆量、意志和耐力获得相应的提高。
在交警游戏中，帮助幼儿了解基本行为规则或其他游戏规则，体会规则的重要性，学习遵守规则。骑车是最让幼儿快乐和兴奋的运动游戏之一，他们可以尽情地用力蹬车、快速地行进，体验不同速度.为了让幼儿更好地体验社会生活，提高交通安全意识。
通过骑行游戏，幼儿自主运动，自由结伴，大胆创新，充分体验游戏的乐趣。