北风骤紧
立冬初寒
宜章初中语文人，怀揣教育梦
情系教研
欢聚一堂
窗外寒风冽冽
室内暖意融融
为落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》“凸显学生主体地位”要求，全面深入推进宜章县初中语文课堂教学改革，进一步提升全县初中语文教学质量，宜章县初中语文教学竞赛活动于2023年11月10日在县九中如火如荼展开。全县各初中学校语文教研（备课）组长、年青教师齐聚一堂，共研“课堂教学如何凸显学生主体地位”主题。
各显身手，尽展风采
六位参赛教师课堂各具特色，各有千秋。她们的课例备得精，导得活，挖得深，收得紧，精彩纷呈，展示出扎实的基本功，科学的教学理念，精湛的教学技艺。每位教师对教材的深入理解、对教学方法的灵活应用以及对课堂组织的良好驾驭能力都令听课老师们印象深刻。
宜章四中彭敏娜老师执教的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的一封信》一课，以《逃出大英博物馆》中的"玉壶"为主线，贯穿整个课堂，设计新颖有趣。设置了书信之礼、文明之光、盗贼之恶、正义之士四个环节。通过运用圈点勾画、做批注的方法，学生在品析中学会了铺陈手法，领略了圆明园的美景；在自主学习中把握了作者的观点，了解了作者的立场。
宜章二中廖俊澍老师的《记承天寺夜游》，教学设计精炼巧妙，教学板块由浅入深，课堂语言诗意盎然，板书设计精美有效。她亲切的语音、灵活多变的课堂评价，充分地调动了学生的积极性，课堂气氛活跃。廖老师引导学生逐步深入地理解文章，并多次运用导学案设置任务驱动，让学生自主完成学习任务，充分体现了2022版新课标精神。
宜章三中曾君艳老师的《行路难》一课，对诗歌朗读的指导准确而到位。曾老师善于通过抓关键字词、选取学生熟悉的事物，带领学生领会诗歌内涵。让学生自己总结翻译的方法，凸显了学生对于学法的总结。让学生通过读，了解诗人、走进诗人。学生在读的过程中，逐步理解了诗歌的思想感情，感悟到了诗人的情怀，继而为诗人遭遇鸣不平，与诗同呼吸，共命运。
宜章县杨梅山镇平和学校谭淑娟老师的《我爱这土地》是一堂有语文味的课，课堂正如和风细雨滋润心田。谭老师注重学生的最近发展区，依据课堂生成而灵活调整问题和设计。通过分层指导朗读，学生每读一遍都能提高一个层次，每读一遍都有所收获。谭老师还注重了评价的多元化，评价在学生、师生之间充分展开。学生在课堂上是自由的，由最开始被老师点到回答问题连忙摇头说“不”到思维踊跃争先恐后地回答问题。教与学同时变得生机无限，摇曳多姿。
宜章县湘南红军学校陈丹华老师的《水调歌头（明月几时有）》一课如行云流水，注重情境创设，注重文学积累，注重学生思考的过程，注重让学生自主表达，注重学生思维能力的引导和训练，注重课堂和学业质量评价的紧密结合，落实语文学科的核心素养。学生们在课堂上勇于展示自己的思维结果和小组探究结果，学得不亦乐乎。
宜章九中李晴岚老师《跟课文学作文——以飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》一课，设计有理，讲究前后呼应，有问题提出，也有生成和结果；引入有趣，从实际出发，很快吸引学生的注意力；梳理有法，从课文出发，提炼技法，为后文的写作做铺垫；运用有度，限时让学生写作，老师适当点评；表现有力，老师有表现力，学生在点评和播报时有个人见解。
以研共享，以思促教
教乃研之基础，研乃教之利器，教学与教研犹如两个翅膀，是平衡教师专业发展的经纬。在交互点评环节，六位授课教师前后依次点评，以“新课标理念”为指导，紧紧围绕“如何凸显学生主体地位”，既发掘教学中的有效策略及取得的成效，又提出合理建议使之完善。县思源实验学校谢勋堡老师对六位参赛教师的课进行了总评，对各位教师的课堂亮点给予充分肯定，同时也有针对性地对“教与学”提出了中肯的建议。
千锤百炼终成才，凝心聚力创未来。县教育教学服务中心副主任、中学语文教研员邓宏伟对六位教师的精彩展示给予了高度评价，并就本次活动做了全面总结。他阐释了本次活动的出发点：落实《课标（2022年版）》“凸显学生主体地位，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，增强课程适宜性”要求；落实全体学生语文学科核心素养培养要求，着力实现由知识的“灌输”到引导发现问题解决问题、创新思考等学科思维培养的教学方式转变；落实对课堂教学“教师讲得多学生参与少”现状的改变。他提出了很好的建议，可以从这些方面去凸显学生主体地位：一要营造氛围，创造轻松自然、民主和谐的教学氛围，让学生敢于、乐意参与教学；二要突出基础，从基础抓起，降低门槛，调动学生人人参与课堂；三要关注全体，通过多种方式，让每一个学生都有机会参与教学、展示自已，满足全体学生不同需求；四要重视自主合作，让学生既有且能自主学习，又开展合作交流；五要读思结合，让学生进行深度阅读思考，倡导勤问、善问及创造性表达；六要创新教学方式，设计情境式、任务式教学，让学生学习内驱化，将学习生活化。同时，邓主任还语重心长地对全体语文教师提出了新要求，他希望各位教研组长能以本次比赛为契机，以点带面，积极开展学校教研组研讨活动，全面改善课堂教学思路模式，不断提高课堂教学效率；也希望各位年轻教师，要不断钻研教材教法，不断完善学科素养、提升教学水平。
收获满满，砥砺前行
唯有匠心打磨语文课堂，才能精彩演绎百花齐放。此次教学比武活动的开展，既为老师搭建了一个挖掘潜能、展示风采、超越自我的机会，又为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的平台。山再高，往上攀，总能攀登顶峰；路再长，走下去，定能到达终点。全体初中语文教师将继续凝神聚力，苦练“内功”、潜心教学，在追求高品质课堂教学的道路上砥砺前行。
撰稿编辑：谭淑娟
一审：田丹丹、邓勤
二审：陈丹华
终审：邓宏伟