中班幼小衔接——社会准备

幼儿从幼儿园进入小学，这是角色的转换和挑战，更是一种全新的旅程和体验，新的集体，新的同学，学习任务增多。因此，在幼儿园阶段做好社会准备（礼貌用语、交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体），有助于幼儿形成良好的交往和合作能力，逐步适应小学新的人际关系和集体生活，减小幼小衔接的“坡度”。

礼貌用语

        在日常生活中能使用礼貌用语：老师早上好、爸爸妈妈再见、爷爷奶奶辛苦了等。别人送给东西要得到父母同意才能接受。逐步养成说话轻、走路轻、放东西轻的习惯。别人问话时要回答。知道集体活动时要按次序、不拥挤。

社会交往

    能与同伴友好相处，乐于结交新朋友。和同伴分工合作，遇到困难，商议解决。主动向老师表达自己的想法和需求。

诚实守规

    无规矩，不成方圆。在日常生活和游戏中，自觉遵守，培养良好的规则意识。能遵守游戏规则，知道要做诚实的孩子。

任务意识

    理解老师的任务要求，能自觉、独立完成老师安排的任务。同时通过劳动体验，幼儿充分感受到了自己是班级的一份子，增强了孩子们的责任感和主人公意识。

热爱集体

     培养孩子喜欢幼儿园、喜欢和同伴一起参与活动，爱家乡爱祖国的情感。对集体的热爱有助于幼儿适应班级和学校的环境，初步建立对集体、家乡和祖国的归属感和认同感。

家园共育

1.关于礼貌用语的教育建议，在日常生活中家长多使用礼貌用语做好榜样，给孩子创造一个文明礼貌的环境。

2.关于交往合作的教育建议，为孩子创造交往机会，让孩子与朋友一起玩耍、嬉戏与互动，并营造宽容接纳的氛围，让孩子敢交往爱交往。

3.关于诚实守信的教育建议，孩子和家人一起制定规则并遵守规则，对于孩子诚实守信的行为及时表扬鼓励。

4.关于任务意识的教育建议，家长学会放手，鼓励孩子自己的事情自己做，比如自己整理书包、玩具等，切忌一味包办代替。

5.关于热爱集体的教育建议，家长与老师共同营造温暖的集体氛围，支持幼儿园集体活动。日常生活中多带孩子感受家乡风土人情，激发爱家乡爱祖国的情感。

幼小衔接不是一蹴而就的，而是在持续中有序开展的，在过程中逐步积累的。愿我们在幼儿成长的每个阶段，始终追随幼儿、贴近幼儿，用一颗赤诚之心迎接幼儿每一次成长。幼小衔接，我们一直在路上……