刘淑英工作室成员共17人，涵盖了大港区域、海滨区域、塘沽区域以及高新区。以教龄在10-20年的骨干教师为主，40%为研究生学历，年龄结构合理，理论基础扎实，教学经验丰富，是一支充满活力，拼搏进取的研究团队。
秋风和煦温柔，阳光温馨恬静。2023年10月26日，刘淑英名师工作室启动仪式暨高中地理“夯实一轮复习，促进教考衔接”专题教学研究活动在教师发展中心第二分中心隆重举行。
活动第一项内容是由名师工作室主持人、大港高中地理教研员刘淑英老师做主旨发言。工作室核心指导思想：问寻地理之道，探求教学之真；名师工作室活动开展路径：聚焦课堂教学，促进专业成长；名师工作室体现五“真”：真情境、真问题、真探究、真实验、真活动。
活动第二项内容为“夯实一轮复习，做好教考衔接”专题讲座——基于“三新”的高中地理教学专题讲座。由大港八中的朱玉环老师和大港三中的杨雯惠老师主讲。
朱玉环老师对历年天津高考真题进行了规纳整理，总结高考试题的鲜明特色，即：1. 突出乡土特色，渗透人地协调观；2. 联系生活实际，注重考查综合思维；3. 图表信息丰富，重点考查主干知识；4. 联系热点，注重考查区域认知；5. 立足家国，放眼世界，理论与实践相结合。
地理试卷突出了对关键能力和学科素养的考查，体现了对立德树人根本任务的落实，注重培养学生正确的人地观念。
地理高考在考查方式上有机地融入核心素养，在内容上注重概念、原理、规律、过程、应用等核心内容，为确保高考复习的有效性，体现教、考有机衔接，朱玉环老师结合自己的教学实践，分享了关于一轮复习的策略。
生动鲜活的情境展现了教学的智慧，信息技术的灵活运用体现了教师的专业素养。讲练结合，落实反馈，夯实基础，提升能力，每一处细节都做得扎实，每一项措施都用心良苦。
大港三中杨雯惠老师以学科思想为切入，结合高考试题，将个人对高考方向和复习备考的理解与与会老师们分享，
杨老师主要分享了复习备考过程中的三个要点：第一，以地理位置为逻辑起点；第二，以系统理论解释地理联系与过程；第三，从区域空间组织的视角理解区域发展。
《中国高考评价体系》将“立德树人、服务选才、引导教学”确定为高考的核心功能。学科思想是学科发挥育人价值的集中体现，高考试题中必然体现学科思想和内涵，杨老师将地理学科思想和方法渗透于日常教学，让地理课堂更有地理味道。
教研员刘淑英对两位老师的经验分享给予了高度评价。“问寻地理之道，探求教学之真”是刘老师带领的教师团队一贯追寻的目标，为此，老师们孜孜不倦，精益求精，每一次教研活动，每一次交流分享都做真做实做透，这就是大港高中地理教师团队的本色。
最后，刘淑英老师部署了名师工作室的后期工作。以刘淑英名师工作室授牌为良好开端，以团队建设为契机，高质量开展教科研活动，以期打造一支“精诚合作”、“品质优良”“教学过硬”“专业一流”的教师团队，辐射引领区域教育教学水平的再提高。
撰稿：杨雯惠 赵瑞
审核：刘淑英