课程起源
我在写周计划的时候
小朋友们凑过来问：
老师，你在写什么呀？
我说：周计划。
老师：什么是“计划“呀？
一场关于“计划”的讨论
什么是“计划”？
乐乐：计划就是我想要做的事情。
彤彤：计划就是我要看一本绘本。
萌萌：计划就是我要学会剪爱心。
小杰：计划就是提前安排好的事情。
潼潼：准备干什么叫计划。
计划重要吗？
成成：计划很重要，有了计划就不会忘了要做的事情。
睿睿：提前计划好第二天要玩的游戏，我就有更多游戏时间。
轩轩：有了计划，做事情会做得更好。
“计划”初设想
《纲要》中指出：幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。在幼儿园引导幼儿养成做事有计划的习惯，将有助于孩子们在以后的学习过程中明确学习目标，有条有理地安排自己的学习、生活和工作，同时还可以将这些经验迁移到未来的学习、工作、生活中去，使他们终身受益，为其今后发展奠定良好的基础。因此，我们开展了《“计划”我做主》课程故事，让幼儿在互动中感受什么是计划。
做“计划”的前期准备
认识“计划”
这是老师的计划，里面还有表格。
里面还有时间呢！我认识里面几个字！
寻找幼儿园里面的计划
经过查找和收集，小朋友们了解了许许多多的计划。瞧，小朋友们迫不及待地开始研究和讨论啦~
一份“计划”中有什么？
小玉：计划中要有闹钟和具体做的事情
小羽：我们需要准备什么呢？在哪里完成计划呢？
小瑀：计划中还要有我们做事的流程，要写上名字
计划中有什么呢？我们了解到以上几个关键词，有了关键词，制定计划就很容易啦！
制定“计划”
我们已经是大班的小朋友了，你想制定什么“计划”呢？
小羽：我的计划是每天练习跳舞💃，把老师教的基本功多练一练，第一天练劈腿，第二天练劈叉，第三天练弯腰，第四天连起来练一练
畅谈“计划”
有了“计划”就一定能实现自己的目标吗？又有哪些因素会阻碍我们完成计划呢？
计划并不是一帆风顺的，遇到了种种困难，我们该如何解决呢？
我们的办法
打卡表，引起小朋友的好奇心，我坚持不了的时候，我们可以用记录表来提醒自己。于是我们回家制作了属于我们私人的“一日计划”表。
我的一日“计划”
孩子们在大朋友的协助下，完美的设计了自己的“一日计划”，瞧！这些计划很丰富，很充实哦！
在计划的帮助下，我们的孩子也认真哦，严格按照计划行事，毫不懈怠，一起来看看我们的每日打卡吧！
晒一晒我们的周末打卡记录表，当我们完成的很棒时，我们会给自己设计一个笑脸，是不是很不错呢！
我们借助于计划实施记录表，孩子们不仅通过自己的方式完成当日记录，进行每日计划梳理；记录表可视化的特点，也更加直观地让孩子们看到自己每天的计划推进情况。
计划的重要性
孩子分享
家长分享
老师的话
通过计划，孩子们发生了变化，真正收获了成长，生活更加规律了，对自己的生活有了计划意识。从“毫无规划”到后来各种“不同的计划”，他们的时间观念逐步被激发，主动行动的良好习惯逐步形成，慢慢的成为一个做事更有计划的小朋友！
小结
“计划”我做主，已经成了班级孩子的约定，孩子们学会了有计划、有目的地去做事情，顺利地开启独立自主的生活，更好地知道如何安排自己的一日生活并养成了良好的生活习惯、学习习惯。
我们还将与孩子继续共同探索计划，助力孩子顺利迈入小学，开启美好的未来。习惯贵在坚持，计划重在落实！让我们跟着“计划”的脚步循序渐进，一起快乐成长吧！