山水相依，兄弟同心；
明德致远，千里同行。
为切实推进结对帮扶学校的教育协作，促进校际间教研活动的有效开展，实现优质教育资源共建共享，11月8日至11月10日，栖霞市苏家店明德小学与枣庄市山亭水泉镇中心小学开展了跨地市线上联合教研活动。
数学教研
栖霞市苏家店明德小学教导主任于高升致开场词。
水泉镇中心小学数学年级备课组长和苏家店明德小学数学年级备课组长对如何提高学生计算能力展开细致的讨论，结合实际的案例，有针对性的分析了每个年级所出现的问题以及解决的策略。
最后山亭水泉镇中心小学教研组长孔媛和我校数学教研组长邱新然针对如何提高学生的计算能力做最后总结，并对基于核心素养的整体教学进行了交流，共享教育信息资源，加强校际间的交流合作，提高教师专业素养，更好地将基于核心素养的整体教学落实到实处。
语文教研
李耸老师分享的《小学低年级定位写字习惯与方法的研究》，从研究背景、研究目标、研究方法研究过程、研究成果五个方面展开，老师们从学习归来后的积极摸索、努力钻研，到一点一滴教会学生找点定位写字法的艰辛过程，以及后来校本写字教材的诞生，可谓是一路努力，一路坚持才有了今天的成果，终于让找点定位写字法在我们这所乡村小学落地生根。
苏家店明德小学门慧老师围绕素养导向下的大单元教学“是何、为何、何为”三方面跟大家进行了交流。
接着，山亭水泉镇中心小学的赵老师向我们分享了学校在如何提高学生阅读方面的一些做法。孩子们早中晚都诵读《弟子规》，学校还重视亲子阅读，营造了浓厚的读书氛围，孩子们每天都沉浸在阅读的书香中。学生还参加了各种比赛，获得了很多的荣誉，阅读给学生们带来了美的享受。
山亭水泉镇中心小学的孙老师跟大家交流了二年级上册第五单元的大单元教学框架，以“讲故事、明事理”为学习主题，确定了单元学习任务，以“故事辩论会、故事猜想会、故事展览会”为学习活动，串联起了该单元的三篇课文以及语文园地，最后还有过程性评价以及单元总评，将大单元教学真正落实到了实处。
英语教研
活动的第一项是由苏家店明德小学的高萌苑老师通过单元整体设计模板，从单元整体概览、单元教学目标、分课时单课语篇教学设计、表现性任务及评价量规以及单元教学反思五个方面交流鲁科版五年级下册《Unit2 Good Behaviour》整体教学设计。
接下来，由山亭水泉镇中心小学英语教研组长张安云老师从理论指导思想、教学背景分析、单元教学目标、单元评价目标、单元设计思路、单元整体规划等方面分享了PEP五上《Unit5There is a big bed》的单元整体教学设计。
最后我校苗春艳老师对英语组的本次教研活动做出总结：“大单元整体教学”中的“大单元”不仅仅指我们教材的某个单元，“整体”是指和教学单元知识内容相关的一系列知识，需把整个单元进行研读，将单元进行知识、过程和方法的统整，进行“教与学”、“学与学”等之间的多元协同，各学科之间的思维融合。
因为初心，我们携手同行，美好相约；因为热爱，我们且思且行，研韵飘香。本次联合教研活动，为老师们搭建了交流研讨的优质平台，营造了互学共进的良好氛围。相信在双方的共同努力下，两校的教学质量将更上一层楼，为学生们健康进步营造更好的育人环境。
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编辑:门慧
校正:张士卫 于高升
审核:韩延刚