11月10日，秋未尽,冬初临,冬雪初降，令人感寒。但2023“国培计划”第三阶段示范教学和第四阶段研课磨课培训如火如荼地按时开展，接受教育，感受教育，身为教育人，不畏寒冷奔赴一地，汇聚的教育情浓足以抵挡冬雪的寒冷。
11月10日 上午，教师发展中心的闫文钰主任针对校本研修机制的构建，明确提出示范引领的五个关键步骤：“微专题、示范课、说课、交流研讨和专家总结”，并对每个步骤背后的意义一一解读。希望每位学员能通过名师展示出的课堂教学技能，聚焦问题进行反思交流，通过共同研讨，逐渐掌握基于“教学评一体化”的教学设计原则和方法，从根本上提高课堂教学能力的提高，促进农村学校校本教研的常态化发展。
上午第一场为我们带来微专题和示范课展示的是来自方城实验小学的杨佳老师。杨老师的微专题是《基于核心素养的小学数学教学设计》。
杨佳老师从课程总目标应立足核心素养，体现育人价值谈起。详细阐述了实现课程目标的基本路径——构建课程内容体系；运用知识、方法、思想解决问题；抽象能力、几何直观等表现，从而落实核心素养、促进四基四能的发展。她在备课前深入进行的一些数学思考，也带给学员们深刻的感悟。
接着杨佳老师为我们带来示范课例《三位数加法的笔算》的教学。杨老师授课风格风趣幽默，引导学生结合现实情境主动探究，引导学生主动发现问题，细心分析问题，利用所学知识解决问题，培养学生发现问题、解决问题的能力。学生在整节课的学习中积极主动，课堂气氛活跃，较好地掌握了本节课的算理、算法，完成了本节课的学习目标
课后，杨佳老师对自己这节课的教学设计作了详细解析，从课程理念的研读着手，逐步深入到单元思考、单元核心分析、各个环节的设计及对课程的深度思考，让大家看到了一节优秀课程的设计思路及方法，也看到了名师在准备每一节课背后付出的努力和用心。
上午第二场，是实验小学的陈克霞校长为我们带来的示范课三年级上册《分数的简单计算》。
陈校长由浅入深，循循善诱，让在座的老师和孩子们一起跟着陈校长在分数的世界里畅游。和这些知识成为朋友，从而内化成自己的养分。
课后，陈校长及时对本节课进行回顾反思，从自身出发找问题，并对课堂问题做出诊断，以便后续的改进措施。
同时针对本节课的设计理念进行详细分享。从课前准备，搜集资料，备学情，备教材，备教法等一一进行分享传授。赢得大家一致的赞叹。
下午的授课 来自张骞小学的王玲珑主任。王老师首先分享《连加连减》教学设计，细致全面的介绍在教学设计中需要注意的各种问题。
接下来是王老师课堂教学分享一年级数学上册《连加连减》。面对一年级的小朋友，王老师亲切自然，大受孩子们的喜爱，看看这高高举起的小手，听听这响亮的回答问题声。在课堂上潜默移化的把知识传授给孩子们。
说课环节，王老师针对这节课的教学进行了反思、分享。她肯定了学生善于思考、书写工整的好习惯，强调了课堂中“以学生为主体，教师为主导，训练思维为主线”的教学原则，注重“生生、师生和学生自我”的课堂评价，鼓励大家教学过程应遵循学生的认知规律和年龄特点进行探究式教学。
接着全体学员以小组为单位，针对王老师的这节课进行交流讨论。大家各抒己见，畅所欲言，全场气氛瞬间被点燃。
几位学员代表分别做了点评发言。他们从多方面肯定了王老师的精彩演绎：设计环节巧妙，问题层次分明。创设性提问、启发式引导，敢于让学生试错，引导学生从说不出到说不全再到流利表达，较好的锻炼了学生的听、说、算能力，高质量完成了教学目标。最后，张静老师以“学习王老师课前精，课中亲，课后改”这段精彩发言结束下午的点评。
最后专家点评环节由闫主任主持。她肯定了王老师利用知识迁移建立新旧知识之间联系并能引导学生完整、准确表达的教法，称赞王老师能抓住课堂生成资源去引导学生总结算法，感受方法的多样性进而优化算法的教学过程。同时也提出了一点建议：在课堂上更要注重学生的问题生成，及时纠错。这样课堂会更完美。
11月11日上午，闫文钰主任首先针对学员在自主备课中的课标分析、教材分析、学情分析、教参使用等环节给大家再次做了认真、细致的分析，并辅以实际的教学片段剖析，掰开了、揉碎了的讲解，让大家不仅在备课时有的放矢，还能特别关注到容易被忽略的细节，闫主任严谨、负责的态度让大家格外钦佩。接着她从集体备课的角度引导每个小组的学员能够按目标、评价、过程与策略分模块进行研讨。
更令大家兴奋和开心的是，教师发展中心的专家团队——韩东云老师、李艳云老师、杨佳老师和李飞老师，她们来到学员中间，随时针对大家在备课、研课期间的困惑或问题进行指导，做大家最坚实的后盾。
由于前期小组内成员已经选定课题并且完成了同课异构的自主备课，因此上午的集体备课主要分为二个部分: 第一部分所有学员以组为单位进行研讨，每位参与教师针对课题的教学目标、内容、重难点、教法、教学评价等方面展开研课，大家集思广益初步形成共案；第二部分是由主备人向专家老师讲解课程的初步设计思路，其他成员积极表达想法，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来交流、讨论、思考，最终听取专家老师的教学建议取长补短，达成共识优化设计 ；
有了专家老师的指导，学员们备课过程中的积极性很高，畅所欲言，每个小组都有思维的碰撞和设计的创新。
下午就是学员们的微课展示环节。虽然中间准备时间较短，但每位老师镇定从容、思路清晰，精心设计教学流程，合理利用信息技术融合教学，设计出促进不同层次学生学有所得的教学环节，激情满满、各具特色、亮点迭出。
其他学员则在听课笔记上认真记下自己的思考，并在专家的引领下进行综合点评，提出了实施性较强的意见和建议，形成了浓厚的研讨氛围，真正做到教中思，思中行，行中进。学员们在思维的碰撞中，深刻感受到了集思广益的智慧。
这是一场跨越秋冬的培训，也是一场最美的遇见。在这次培训中，大家从初相遇到深相知，在互动中学习，在交流中提升，未来我们将一起不断积累、碰撞、凝聚、反思、蜕变、升华……让我们不忘教育守初心，谦卑感恩重积累，期待着下一次的相逢与相知。