每个宝贝都有一个独一无二的名字，每个名字都寄托着爸爸妈妈对宝贝们的美好祝福，都有着特殊的含义。我们从绘本《我的名字克丽桑斯美美菊花》进入，了解每个名字的独特含义。
在离园幼儿倾听故事的过程中，孩子们感受到克丽桑丝美美菊花名字是这么长，主人公一开始觉得自己名字完美无缺，但到后来受到别人的嘲笑而不喜欢自己的名字，最后还是发现自己的名字很有意义……
孩子们了解故事的内容后，对名字的好奇心也被唤醒。于是，孩子们先回家了解自己名字的含义后，展开了晨间谈话。
王老师：孩子们，你们知道自己的名字是什么吗？它有什么含义呢？
张思桐：我的名字是爷爷起的，思是思念、想念。
王佳泽：爸爸妈妈希望我以后做一个善良正直的人。
马思涵：爸爸也姓马，我也姓马，我的名字叫马思涵。
汪梓萱：梓是一种树木，萱是忘忧草，爸爸妈妈希望我可以健康、快乐。
……
通过爸爸妈妈的讲解，孩子们也了解到了自己的姓名有着特殊的意义。名字不仅是一个简单的称呼，背后往往蕴含着长辈对我们的祝福、期望以及深深的爱。
为支持孩子们持续的探究行为，帮助孩子们在探究中可能获得的发展，提供充足的空间，支持孩子持续、深入进行探究，寻找问题的答案，便邀请孩子们进行了找名字的游戏，了解名字的用途。
1.社交
早上入园和上课举手的时候，老师会叫到我的名字，我的好朋友找我的时候会喊我的名字。
2.出行
爸爸妈妈带我出去旅游，我们坐的汽车、飞机会用到我们的名字。
3.救援
逛街时和妈妈走丢了的时候，可以找警察叔叔说出自己的名字请求帮助。
每个人的名字都很独特，而且具有丰富的文化内涵。“我的名字是怎么样的呢？教师为幼儿提供了各种颜色的卡纸材料，孩子们通过自主规划时间”自主选择卡纸颜色、通过想象，用创意的方法体验装饰名字的乐趣，设计了属于自己的名片。
1.班级姓氏调查小队
王老师：我们以桌为单位，每桌一位小组长、自己选自己或者推选投票都可以，孩子们进行了民主选队长的讨论。
第一桌孩子们都很积极，都想当小队长，可是规则是：每桌队长只能有一个，最终第一桌的孩子们在二次沟通下，以投票形式推选了韩米悦承担小组长的责任。
第二桌大家以投票的形式大家都推选了汪梓萱为小组长。
第三桌以投票的形势都推选了张曦予。
第四桌也是以投票的形式推选了小组长，但是推选人有两个人，分别是吴一臻和王博霖，马汐悦说2比1，吴一臻多，结果我发现还有1人未参与投票，谁还没参与你们桌的投票呢，马汐悦说高俊涛还没参与，最终在高俊涛的投票下吴一臻以3票担任了四号桌的小队长。
队长职责：为小组员提供白纸、水彩笔，队长提前在白纸上记录自己桌的人数，提醒自己桌的小成员都参与姓氏调查的游戏中。
在设计名片过程中，孩子们对姓氏也有了许多不同的发现......
吴一臻：我姓吴，吴鋭轩也姓吴。
马汐悦：还有武奕泽也姓武，吴一臻说我的吴和武奕泽的吴不一样。
马思涵：我姓马
柳少卿：我姓柳
朱嘉乐：我姓朱
汪梓萱“王老师，我姓汪，班里只有我一个人姓汪。"
......
到底班级里一共有哪些姓呢？又有哪些小朋友是同一个姓的呢？于是，我们开始统计姓氏。
2.调查发现
3.通过统计
姓韩的有2人、姓扈的有1人、姓马的有人、姓朱的有1人、姓柳的有1人、姓李的有1人、姓王的有3人、姓汪的有1人、姓安的有1人、姓黄的有1人、姓韦的有1人、姓张的有2人、姓缑的有1人、姓余的有1人、姓武的有1人、姓吴的有1人、姓苏的有1人、姓高的有1人、姓孙的有1人、姓仇的有1人。
最终统计出来班级里有20个姓氏。
为了更深刻的感受姓氏的魅力，我们一起改编了“水果蹲”游戏，用“姓氏蹲”的方式加深对朋友的姓氏的了解。
倾听儿童，相伴成长！孩子们关于名字的故事到这里暂告一个段落，但孩子们对事物的兴趣与探索永远不会停止。认识姓名是认识自己的一部分，我们以名字作为出发点。在课程中，及时地抓住孩子们的兴趣点，在兴趣下发现问题、探究问题、解决问题，帮助孩子们不断积累经验。通过观察、调查分享、交流讨论、创意设计、游戏等方式，鼓励孩子们探索自己姓名的由来，满足了孩子们的好奇心与求知欲。当名字作为课程的焦点出现，传递给孩子的也不单纯是名字的由来和字面的意义，而是帮孩子通过了解名字，进一步与自我对话，与家庭联结，进一步促进家园共育。
亲爱的家长朋友们：
大家好！
近期气温下降，温差较大，孩子们的体质较弱，免疫力不是很强，易感冒，为了孩子的健康，请家长注意为孩子增添衣服，注意保暖。每天晚上可以用温水给宝贝泡脚，降低患感冒的几率。还要注意孩子的饮食卫生，不乱吃东西，多饮用白开水，少吃生冷，辛辣的食物，少吃零食。不要带孩子到人多的公共场所，勤洗手，保持空气的流畅。家长朋友们，孩子的身体健康最重要，我们一起努力吧！
平罗县第七幼儿园
2023年11月15日
供稿:王佳娜
核稿: 苏洁
编辑:王佳娜
审核:李建霞