冬日暖阳晴方好，携手交流踏歌行。
为进一步落实“双减”之下减负提质的高效课堂，促进城乡之间的交流学习，2023年11月07日，净月区王文翠、翟慧书小学语文名师工作室的成员们在主持人王文翠和翟慧书两位老师的带领下，走进了新湖小学。此次送课的老师是工作室成员——长春市南湖实验中海小学的段婧婧和朱盈盈老师。
课例展示，精彩纷呈！
段老师执教的是二年级识字课《纸船和风筝》，本节课以学生为主体，在指导学生思考猜字音方法的同时，鼓励学生自主学习生字。 引导学生探究字理，激发识字兴趣，注重学生的多元性和持续性发展。
结合学习任务群和大单元教学的思维方式进行大任务和小活动的设计，以课文服务识字，在教学中落实本课的学习目标。立足学生核心素养发展，创设以学生为主体，以学为中心的课堂，拓宽课堂视域，用大语文观整体构建逐层进阶的学习任务，充分发挥语文课程的育人功能。
朱老师执教的《大自然的声音》是一篇充满韵律的写景散文，课文运用了人格化的写作手法，将大自然中的“风”“水”“鸟”比作音乐家、歌手，展现作者对大自然的喜爱，体现本单元主题“我与自然”。
朗读是本节课的方向和主旋律。
1.读中理解，体现学生阅读理解能力的训练序列。在教学过程中关注到了教科书单元训练点之间的关联，强调借助关键语句把握课文主要内容。
2.读中想象，读出画面感，感受语言的生动。这篇课文的教学定位是“感受和积累”。边读边想象，在文字与画面的相互转化中，感受语言的生动优美。用各种形式引领学生有层次地读，用各种形式引领学生有层次地读，读出意思，读出想象，读出感受。
3.读中积累，注重积累方法的指导。
课堂上学生可以借助板书上的关键词提示练习背诵。也教会学生课下可以像这样，运用串联关键词的方法继续练习背诵。
展示课后，两位老师呈现的精彩课堂，得到了新湖小学师生的一致赞誉！
立冬时节寒意浓，送课助研情意重。此次的交流活动，不仅是一次经验分享，更是一次思维的碰撞，真正实现了“资源共享、示范引领、合作交流、携手共进”的教育理念，促进了城乡教师的教学互助，共同成长。
梦在远方，路在脚下，让我们在思考中前进，在前进中感悟，让智慧的花朵开满我们逐梦的道路!