古人云：“宁可一日无粮，不可一日无书”。书籍是人类的精神粮食，是人类宝贵的精神财富！
暑假时，陈昭华副校长为老师们精心挑选了两本书，一本是《优秀是教出来的》，一本是《你是你吃出来的》。其实，也正寄托着两个希望，一是希望阅读能让我们的老师拥有更多的教育智慧，从而指导我们的教育教学；二是希望我们的老师拥有更健康的身体，健康是人生的第一财富，有健康的身体，才有健康的精神。老师们用心读书，认真做摘抄，并写下了自己的体会。
颁奖仪式
颁奖仪式正式开始。陈昭华副校长先宣读了此次读后感的评比文件。再由陈伟书记、江雄兵校长等校领导为获奖老师颁奖。
读书分享
陈革非老师首先分享了自己的感悟。《优秀是吃出来的》不仅包括简单的待人接物，如：“眼神沟通很重要”中，用眼睛和他人沟通。有人对你说话时，眼睛要注视着他，有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。“热情接待来访者”，“彬彬有礼打电话”。而且还细化到了“坐”、“立”、“行”，让学生学着尊重他们身边的每一个人。教育的艺术体现在敏锐地捕捉具有教育价值的细节上，他对学生倾注了无限的关爱，但同时又是威严的，他既能接连不断的给孩子们带来快来快乐和惊喜，又能毫不留情地要求他们遵守他定下的规矩。
应蕾老师从“细节决定成败、身教重于言教、先成人再成才”三个方面谈了自己的感悟。她最后总结道：理论和实践当然会有区别，未必人人都能被教得优秀，那么，我们姑且不要把它当成一本“教育著作”来读，就当是“生活礼仪”，亦或是“人生谏言”，不抱有“培养”的目的性，或许久而久之，反而能从这55个小细节中，感悟到更多的人生哲理或教育良方。
邢夏敏老师说，转变心态、转变思路、转变言行……是她在读了《优秀是教出来的》这本书之后，最大的感触。其实罗恩·克拉克的很多教育行为我们都有在做，但他总是在做到10步之后，再进一步。比如：与人交谈的过程中，如果别人问你一个问题，你应该回问对方一个问题，真诚祝贺获胜者的时候，还要训练鼓掌技巧等等。所以，今后我们也可以试着再往前走一小步。这一小步，一定会带来巨大的收获。
陶益敏老师认为制造惊喜，制造难忘经历是《优秀是教出来的》这本书的核心理念。书中介绍了创造教育奇迹的55个细节，或许对我们的教育工作有新的启发。书中第3个细节提出“真诚祝贺获胜者”的观点。我认为这是对孩子最好的一种鼓励方式。孩子在求学的过程中特别需要别人的肯定。这时作为孩子的教育者要懂得在适当的时机给予孩子最真诚的鼓励。哪怕是一份奖品，一句表扬，一个微笑………都会成为孩子积极向上的动力。同时教育者也要引导同学之间能够发现对方的成功与优点，给他们最真诚的祝贺。
黄勇敏老师侃侃而谈：何为优秀？优秀是否可教？优秀由谁教？就是《优秀是教出来的》这本书带给我们的思考。
陈婉老师分享了自己的三大阅读感悟：教育需要爱心，爱是教育的生命，每一个教育者都会用自己的方式去爱学生；教育需要制造惊喜，惊喜能让师生共同享受被爱的温暖和幸福，共同感受教育的美好；教育更需要坚持信念，只要是正确的，我们就要有勇气坚持我们的信念，我们的立场，这样才不至于使教育软弱无力!
《你是吃出来的》是营养科主任夏萌总结的自身患病经历和10万个经手病患而的经验集合。这本书没有推荐食谱，也不是告诉你饮食要少油无盐，每个人的身体状况和饮食习惯都不相同，千篇一律的“养生”食谱是不存在的。
陈励君老师分享了自己读此书的收获。夏医生这本书通过营养学和生物学的基础知识，抽丝剥茧的告诉大家应该怎么吃，为什么要这么吃，再结合大量的经验，用大家生活中常见的症状和疾病给大家举例。既给了原理，又给了实战项目，有理有据，可操作性强，值得学习。
杨静老师以风趣幽默的开场白引入，她认为，《你是你吃出来的》题目看似简单，却意味深长，七个字，告诉我们吃的重要性。七大营养素均衡才是身体健康的重要基础，不盲目跟风，根据自己的实际情况来调节饮食，吃出一个更好的自己。
看，许多老师们边听边记，格外认真！
交流是为了更好地吸收。通过晚上的思想碰撞，老师们对两本书解得更深，也悟得更透了，甚至激起了不少老师重读的欲望。
读书，使人目光远大，志存高远;
读书，使人思维活跃，聪颖智慧;
读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅;
读书，使人思想插翅，感情绽放。
愿书香伴我们仰望星空🌟！！！
📝编辑：胡伟敏
☑️审核：陈昭华