2023年“国培计划”贵港市统筹培训项目——农村初中薄弱紧缺学科美术教学能力提升 二次培训
培训要点目录
01 如何进行主题性创作教学
什么是主题性创作？
主题性创作作品赏析
主题性创作作品赏析
油画：《桥上的风景》何红舟
主题性创作作品赏析
国画：《儿女情长》陈治 武欣
主题性创作作品赏析
水彩画：《亮宝节上的家人们》许海刚
新课标要求
教学目标、教学内容、教学空间
新课标将三维目标进一步细化，转变为与核心素养相关的四维目标，从而全面发展学生的综合素养。
在教学内容方面，《新课标》在课程理念中提出了“突出课程综合”的理念，更加强调重视艺术学科与其他学科（如：自然、生活、社会、科技等）的关联。
人教版七年级下册“春天的畅想”，教材中引入了多幅描绘春天的作品，引导学生学习描绘春天的技巧。 人教版七年级下册“春天的畅想”，教材中引入了多幅描绘春天的作品，引导学生学习描绘春天的技巧。
在研究教材中优秀学生作业的过程中感知不同的春的元素。
主题性创作类型分解
爱国、科幻、节日、家乡、生活
爱国主题绘画在创作题材上主要以表现英雄人物事迹、革命阶级运动和社会现象等为主。
节日主题绘画创作分析
中国传统节日，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，形式多样、内容丰富。
关于家乡主题绘画创作的动机通常是为了展现家乡的美丽面貌和深厚的文化底蕴，同时表达乡土情怀。
关于家乡主题绘画创作的动机通常是为了展现家乡的美丽面貌和深厚的文化底蕴，同时表达乡土情怀。
创作思维与方法
圆（漩涡型）构图：漩涡型构图发展于透纳，他发展出一种漩涡型构图手法，利用漩涡似旋转效果引导观者进入画面核心。
对比型构图：通常以大小、虚实、高矮疏密等进行对比，形成疏密有致、独特的画面效果。
俯视构图：俯视构图由上而下取景，特殊的视角以一种独特的方式展现出绘画物品的样貌。
以美育人：新课标大单元基本思路
艺术课程目标与内容（学什么，如何学）
艺术课程大单元重新设计的思路：面向未来
如何提高学生的艺术欣赏
《大单元教学设计》案例
新课标、新概念
夯实专业基础 提升教学技能
通过这次培训，可以将在外面培训学到的知识普及给我们科组的每一个老师，也通过与其他教师的交流和探讨以及反思自己的教学实践经验教训等途径，寻找到解决问题的方法和思路，并将这些方法和思路应用到自己的教学实践当中。