“童年不同样，乐考伴成长！”在新发展理念、新课程标准的引领下，为进一步把“立德树人”和“双减”要求落到实处，建立和完善适应素质教育发展目标的质量评价体系，切实提高学生各学科综合素养，促进学生全面、和谐的发展，2023年11月13日，鄱阳镇激扬小学一年级的小学生们开启了一场特殊的乐考之旅。
活动准备
根据低年级学生的学习规律，老师们极尽巧思、精心筹备，采用游戏化、趣味化、多元化的形式，让孩子轻松愉快地参与这次乐考。
走！闯关去
从语文的天地里撷取拼音宝宝认读，从记忆的海洋中搜索经典文段的背诵，从生活的图画里畅谈所见所感，知情意行，全面考察孩子们学习语文的综合能力。
1.拼音城堡
从众多音节卡中随机抽取音节卡拼读。
评价标准：
大声读出随机抽到的音节卡。并能快速准确地拼读它。
2.口语王国
以抽取标题方式，背诵课文一篇。
评价标准：
能完整的背诵，正确、流利，吐字清晰，声音响亮，有适当的语气和表情。
3.小演说家
准备10组看图说话的材料，由学生抽取一组，学生看着图画说话，并且能配合肢体动作来展示。
评价标准：
普通话标淮，声音响亮，口齿清楚，态度自然。能把图意说清楚，语句通顺连贯，想象丰富，动作表情大方得体。
数学项目的乐考是基于孩子的身心发展特点和认知水平，体现课程优质化的核心理念，对学生良好习惯的养成、学习态度和兴趣培养进行观察测评，让孩子们在趣味游戏的过程中体验学习的乐趣与满足。
4.“用”其所学
学生抽取其中一道看图列式题并说出答案。
评价标准：
能正确、较快地说出答案
5.智慧小屋
学生在箱子里摸图形，并说出自己摸到的是什么图形。
评价标准：
能正确说出答案，反应迅速。
6.速算之家
准备20组计算题卡，学生抽三张题卡说出答案。
评价标准：
能正确说出答案，反应迅速。
评价方法
每项考查内容满分三颗星，教师根据学生情况酌情减星。
小博士：15-18颗星
小硕土：11-14颗星
小学士：1-10颗星
“乐考”告别了传统考试的“一卷定江山”，考查了孩子们对知识的灵活运用,关注的是能力，淡化的是分数,真正达到减负提质的目标！孩子们的张张笑脸，也让“乐考”更有意义！
乐考活动，乐在其中！学生在体验、思考、表达的过程中，获得了成功的体验，这次“乐考”不仅为学生减压减负，还充分调动了学生的积极性，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的自信心，为今后更好的发展奠定了基础!我们鄱阳镇激扬小学将会不断拓宽乐考的广度与深度，玩出新花样，考出大智慧!
编辑:胡一帆
签发:李益