课程简介
《糟糕，又要被批评了》内容简介：妈妈放在那的蛋糕好诱人啊，可是妈妈留下了“不准吃”的便条。可是小女孩还是忍不住要尝一口，结果控制不住自己，都吃完了。她意识到自己犯下了大错，于是她决定再重新做一个蛋糕。最后，在弄得一团糟的情况下做了一个新的蛋糕。虽然闯祸了，但是学会了做蛋糕。
通过绘本故事，学生会明白：犯错并不可怕，犯错后勇于承担责任，积极补救就是好事。不要害怕批评，批评使人进步。
讲师介绍
承认错误的意义
人非圣贤，孰能无过？正确地看待所犯的错误是关键。当我们把犯错误看作是一次学习的机会而不是坏事时，为自己的错误承担责任就容易多了。一旦突破这一点，后面的事情似乎是水到渠成。另一方面，当把犯错误看成是一次学习机会时，承认错误就变成了一次让人兴奋的探索。
儿童不想承认错误的心理分析
孩子不愿主动承认错误，其实是潜藏在内心的一些心理在作祟:
a.不确定、侥幸心理
我说了对不起，父母（老师）真的会原谅我吗？或许会惩罚我，我不说，他（她）就不会惩罚我。
b.固执心理
我就是不想说:“对不起”。
c.害羞心理
我做的错事不能让其他人知道，他们会笑我。
d.效仿心理
爸爸妈妈就是这样做的，别人也是这样做的。
家长可以怎么做
家长带头说“对不起”“请原谅”
心理学博士说：“孩子需要在父母的关注、理解和指导之下，才能够建立起道德意识，使自己的行为更真诚和善良。”
父母放下身段理解孩子，换位思考，在自己处理问题不当的时候主动认错，会得到孩子更多的信任，让孩子认为犯错道歉是天经地义的事。
家长尊重孩子，认真对待孩子的道歉
在孩子犯错却不愿认错时，耐心的听他说出为什么，帮他分析错误可能导致的结果，引导他主动承认错误。
或者在孩子认识到错误，放不下面子认错的时候，采取其他方式接纳他的抱歉，比如抱抱他，拍拍他，鼓励一下他。
给孩子反思的时间
北卡罗来纳州立大学的儿童发展学家Karen DeBord博士建议父母：“不要上来就责难孩子，心平气和地、真诚地给他一些时间想想，也许孩子就会放松些，愿意跟你说刚才究竟都发生了什么。”
缓缓再处理，家长情绪稳定了，更能理性的分析问题。孩子情绪稳定了，更愿意敞开心扉说出自己的真实感受。
家长和孩子一起制定规则
说好哪些事情可以做，哪些事情不可以做，如果违反了该怎么处罚。让孩子明白不遵守规则，就得认罚，错了，就该承担责任。