德国著名哲学家雅斯贝尔斯曾说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”师者如光，微以致远，教师不仅要传道授业解惑，更要拨开前途迷雾、做照亮心灵成长的引路人。
“每一个人都是一轮明月，有着自己的阴晴圆缺，更何况是孩子。”每个孩子都是独特的个体，作为教师我们应当做有温度的引路人。做有温度的引路人，就是带着爱心走向学生，带着童心融入学生，带着感恩之心感化学生，带着仁慈之心尊重学生，将闪耀人性之光得种子播撒在学生心间。
田田在我的印象里像一个“孤独的洋娃娃”，初见时她安静的坐在轮椅上，偶尔转过头看看我们，脸庞上没有任何情绪波动；她的母亲对我们的初印象也差到极点，会在脑海里构思了各种各样的“妙招”来对付我们，有时我们还会被拒之门外。一开始，我百思不得其解，为什么我们来帮助你，你却要这样抵触呢？后来，我试图站在她的角度上看待这件事情，尝试与她共情，我才慢慢体会到她的种种举动是因为缺乏安全感。人与人之间想要建立安全感不是一件容易的事情，在拥有安全感之前我们要获得彼此的信任。
在以后的送教工作中，我们每周五准时出现在她家，无一缺席；会给孩子带去漂亮的校服、新奇的玩具；会和孩子一起进行游戏互动、讲故事；会给家长做心理疏导，在她每一个想放弃的瞬间支持她、鼓励她。慢慢地家长打开心扉，会主动关心我们的安全，会主动和我们聊家常，会在炎热的夏天给我们准备冰可乐，会给我们准备苹果让我们路上吃。
孩子是家长的一面镜子，家长积极乐观的心态也在感染着孩子。渐渐地田田每次见面都会努力的抬起手和我们打招呼，会接过我们手里的物资，会和我们展示她的玩具，脸上的笑容也愈发灿烂。作为教师，我们不能轻易地否定学生，试着用一双充满爱的眼神去发现学生的优点，做有温度的引路人。
当看到孩子们稚嫩的脸庞充满对未来的期待与向往，当听到家长们大胆地表达自己的心声与需求，我知道这就是教师的意义。师者如光，微以致远，我会在长路漫漫的教育路上，继续坚守、继续努力！