2023年10月29日,我申报的课题《人人都是海洋小卫士》微主题活动探索已经开展过半,今天特邀专家老师来,进行中期成果汇报。
从研究方法(文献研究法、行动研究法)、活动设计、研究成果几个方面进行汇报。
胡元华老师
成果意识要强,优化
保持研究的热情
空间还很大,继续给自己挑战
第一批新表的用户,十节研究课的美篇要用心制作,研究课不能只是主持人
李琴园长
老师们的状态很积极
一、要明确为什么要做小课堂
对于个人来说是专业的成长需求,对幼儿园来说有利于院所的特色文化和品牌,形成一个共同体(研究共同体学习共同体发展共同体)
教师能力:
1、观察(班级实在存在的问题),
2、谈话(观察到了问题如何去解决,谈话起到很重要的活动,目前教育方向主推师幼互动,一日活动都可以)
3、作品分析的能力(孩子的表征,考虑关注的是兴趣和习惯)每次都要记录吗
4、活动的组织能力(集体,小组,个别)游戏为基本活动(研究课都还是集体活动的模式要改善)
5、活动设计的能力(怎么设计出孩子感兴趣自由自主的活动)幼儿为本教师为先。一切源于教师对幼儿的理解
6、评价能力(幼儿在过程中是否有成长)
张小玫老师
材料准备的比较充分研究目标,内容表达概括性高一些,但是要注意格式
本次课题,我们进行了为期6个月的研究与实践,收获很大。
幼儿:能充分发挥其主动性积极参与活动,萌发对国家对海洋的热爱与保护之情,在活动过程中,他们不仅能勇敢自信的表达自已的想法,在遇到困难时更能自主讨论思考如何解决问题,为一共同目标齐头并进。
家长:更注重对孩子进行海防教育,也更加配己合幼儿园开展的活动。
老师:今后开展海防宣传活动有了可参考的:所有参与课题的老师教科研能力得到了提升;充实了本幼儿园的园本课程。所以本次研究是非常成功且值得推广的。