（10月23日～10月27日）
本周目标：
1、《与树对话》分享会
2、《万万没想到》——生命的来源之一水资源
3、运动方面：
（1）音乐律动运动游戏
（2）户外运动游戏
4、做事方面：
（1）空中花园建设
（2）农场翻土耕种
（3）服务日——钵仔糕
1、分享会
本周在定向和分享之前，为孩子提供了爸爸妈妈在前几天成长学习和运动的瞬间，孩子看见了自己的爸爸妈妈：“这是我的爸爸，这是我的妈妈”等等语言。我们通过家长一起团结的说信念的片段和孩子玩“猜猜我是谁”的游戏。孩子可以凭借身影来辨别自己的妈妈或者爸爸。通过这个回顾和定向环节不仅看见了孩子天生对爸爸妈妈的那种熟悉和爱，同时也协助孩子看见：“你可以成为爸爸妈妈的引领者。”爸爸妈妈在一起学习，你们在学校学习，那在学校里如果不断的成长自己，就可以去引领爸爸妈妈。大部分的孩子都表达要通过行动来引领爸爸妈妈。
在《与树对话》的分享会中，大部分的孩子都举手表达想要分享自己和大树说的话，以及大树对自己说的话。孩子们通过这样的方式和体验来与大自然的树木进行了一个链接。
勇于上台表达
《万万没想到》生命的来源之一水资源
生活中观察孩子在洗碗或者洗手中会一直开着水龙头，甚至有的同学上完厕所洗手后，而忘记了关水龙头，导致了浪费很多水。
为了协助孩子在生活中可以通过行动做到节约用水。我们开启了水资源学习
这是我们想要传递给孩子的信念：去用行动爱你身边的万事万物。通过一些贫困的国家，因为没有水资源而会被渴死，甚至有的为了生存不得已而选择喝污水。让孩子去做出选择，是否愿意喝污水？
包括水的重要性，它可以滋养万物，如果有一天这个世界没有了水资源，那整个世界都是灰色的。通过视频学习一方面看见我们的幸福，同时也要珍惜我们现有的水资源。
课程结束后我们选择关闭水龙头，用盆接水洗碗，并进行了洗碗模拟。
3、运动方面：
（1）音乐律动运动游戏
运通过聆听音乐的律动节奏，然后做相关的运动游戏。音乐律动游戏的目的不仅可以提升孩子的专注力，也可以培养孩子在音乐节奏运动游戏中通过听、理解、感受、和表达等对音乐的感知能力。
（2）户外团队游戏
本周在农场进行了户外团队游戏，其游戏结合了四肢爬、攀爬、以及反应速度、平衡感而设计的户外运动游戏，其目的是培养孩子的团队协助能力、反应能力、攀爬能力和平衡能力。其中一个环节就是哪一个队员如果先完成就可以为自己的团队获得团队奖牌，观察到孩子目前的团队意识都是比较强的，也乐于通过行动去为团队创造荣誉，最终军人队整体队员在运动游戏中获胜。
动若脱兔
4、本周做事方面
（1）空中花园建设
本周因为还有养兔子需要挣一些钱，所以开展的时候是拔草，在拔草的过程中，我们发现空中花园里的杂草已经长了很多，随机问了孩子是想让空中花园长满杂草呢？还是长满鲜花呢？孩子们表达：长满鲜花。所以我们又通过行动将空中花园的一些土地翻一翻，这一次为了让空中花园的少长杂草，就将杂草“连根拔起”。把所有的土地都清理出来，然后让孩子通过“寻找宝藏”的方式，把杂草和泥土分离出来。然后再次将泥土放入进去。这个过程也有部分孩子表达：“说好累呀。”也有的表达：“好脏。”但是大部分的孩子还是会选择用行动。通过两天的努力，空中花园里已经播好了种子。也有部分同学认领养护。这个过程孩子很有成就感。
接下来我们也会延伸一个话题“杂草从哪里来？”，通过杂草的生长和我们人为的清理来引发孩子思考，我们的心地里准备播种什么样的种子？是像杂草那样抱怨、不行动的种子呢？还是选择播种主动付出、愿意突破的种子呢？
每天回来晾衣服
帮厨刮土豆
饭后洗碗
扫地
劳动
（3）服务日——钵仔糕
生活中我们会通过行动来影响孩子：走到哪里，都是一个经营者。那本周孩子做了一次服务日，为全校做加餐。我们为孩子传递的信念是：无论做什么工作，我们都是在付出，都是在做经营者。
为他人服务