学写字就是学做人，当代著名书法家沈伊默先生说：“学书亦可养性习勤劬，切莫但作心眼娱。”为提高学生书法基本功，培养语言文字应用能力和语言文化素养，激发学生对中华经典的热爱，培养学生对书法的兴趣，营造书香校园，传承中华优秀传统文化。库勒拜镇中心小学一直坚持开展书法课堂，重视对学生书法习惯的培养，提高学生的书写水平，让学生能够从小养成良好书写习惯，练就一手好字，懂得欣赏书法的美，受益终身。
本学期学校开设专用书法室进行书法课堂教学。三到六年级每周开设一节书法课。现对书法教学课堂进行实时记录。
书法教室
习字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。要练好字，绝非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，习字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
课堂教学
同时，写字与美育又有着密切的联系。鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”感目的“形美”就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。
写字还与修养有密切的关系，“字”是写给别人看的，好比一个人的“仪态”，字写得规范端正，好比人的衣着整洁、作风严谨、面目可亲是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，学写字就是学做人。
在写字中发展学生的主体性，始终保持学生是课堂的主体，在书法课堂中保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。
作业检查及当堂练习
要想让学生初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，首先要求学生一定养成正确的写字姿势。当学生坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜。正确的写字姿势不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视。要注意让学生养成良好的习惯。其次，掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。最后，对小学生的写字提出要求，那就是六个字“规范，端正，整洁。”
教学板书及课堂演示
认真上好每周一节的书法课，优化书法课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生能够体验到书写的乐趣，树立信心。重视书法课教学，先讲后练，先提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。要做到课堂指导和课后练习相结合，处理好写字与识字的关系，处理好书法教学与课外书法活动的关系，培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全体学生参与到写字活动中，进一步提高写字水平。
书法的学习、培训，不仅展示了学生的风采，也让教师对于书法有了新的认识。增强了学生规范书写汉字的意识，更让传承中华优秀传统文化的理念扎根于师生心间。写好中国字，做好中国人，一笔一划，一点一顿之间，都蕴含了汉字丰富的内涵和独特的魅力。
教师书法练习展示