本学期，我们横洲万利隆希望小学迎来了五位优秀的支教老师，他们分别来自于一中和东山学校，是高中的英语或物理老师。优秀师资的加入，使我们的学生有幸得到更专业的教导，也对本校老师业务能力提升具有巨大的促进作用。十月底，我校举行了为期两周的“以研促教”校级公开课教学活动，授课老师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为我校师生奉献出一堂堂高水平的示范课，可谓精彩纷呈。全体老师通过交流、学习和探讨，在活动中不断提高自己的教学水平和专业能力。
罗老师执教五年级英语课《Can I have a pet？》，她的教学语言和蔼可亲，让人如沐春风。游戏贯穿于整个课堂活动中，自创的情境教学，把需要学生掌握的新单词，巧妙地融合在一起，充分调动了学生的积极性，整节课学生学习热情高涨，师生互动好，配合默契。课中，罗老师注重对学生的表现及时给予评价，朗读操练形式多样，富有趣味性。罗老师扎实的教学功底，极具亲和力的课堂艺术，不光让学生受益，听课者也受益良多。
易老师上的是六年级英语《l will bring a bottle of orange juice》，易老师教学基本功非常扎实，教学过程逻辑性强，教学思路严谨、清晰，知识由浅入深，先扫清单词障碍，然后认识量词及它们的复数形式，再反复操练本课的重点句式，循序渐进，引发学生思维。设计的几个小游戏极大地激发了孩子们的学习兴趣，课堂氛围活跃，师生互动良好，是一堂精彩的英语课。
李老师的四年级英语课《Turn right》，她根据这个班的实际情况设计教案，因材施教，利用音标和已学单词来规范发音，利用音标的特点来识记单词，达到当场默写的效果。整堂课注重引导学生抓重点，掌握单词的读音、书写和中文意思。听指令得零食的游戏环节，设计新颖有趣，充分调动了学生的积极性，让学生在游戏中进一步巩固和掌握本课的知识点。
杨老师上的是六年级科学《桥梁的设计》。首先从课的内容组织上来看，层次清晰，内在结构性极佳。杨老师作为本堂课的引导者，每一步教学设计的实施，都在学生强烈的探究欲望之下顺利开展，化难为易。杨老师提前网购了几种不同桥梁的手工制作素材，创造性地设计了一个让学生自己制作的环节，既培养了学生动手能力，又开发了他们的创新思维，同时也加深学生对不同桥的认识、了解。另外，关于海上桥梁建造的视频内容、时长很合适，大大地拓宽了学生的知识面。
吴老师精心设计了五年级科学课《信息的传递》，他对教材理解透彻，重、难点把握准确。整堂课思路清晰，环节紧凑，知识点详尽，内容丰富。善于挖掘学生的知识库存，把旧知和新授有机结合起来。自己制作的小视频让学生把抽象的知识变得直观生动，引导学生层层递进掌握本课的知识点，达到了很好的效果。
董老师执教的是五年级语文《论语》，本课是古文的教学，对学生来说是有一定难度的，董老师通过预习导入新课，让学生提前搜索论语和孔子的相关资料，以讨论、朗读、试背等方式，引导学生积极自主参与课堂活动。时而激情飞扬，时而声情并茂，时而娓娓叙述，带领大家进入学习新知的情境中，并以幽默风趣的语言贯穿课堂，极大提高了学生学习的积极性。
傅老师执教六年级数学《圆的认识》，傅老师经验丰富，讲课轻松；课堂知识点详尽，内容丰富，条理清晰；善于引导学生主动探索和学习，重难点突出，设计合理。课前安排同学们自己动手剪了一个圆，对后续的操作练习，了解圆的各部分名称以及对轴对称图形的巩固大有帮助，因为空洞的说教远远不及自己动手得出的结论。
本次公开课活动，上课教师精心准备，努力展示最好的状态，现已圆满完成讲课、评课及教后反思等各项工作。本次活动，带动性强，示范作用好，课堂教学是无止境的艺术，参与的老师都觉得很有收获，这是磨砺自己、反思自己、提高自己的平台，老师们也在活动中将自己的教学水平推向更高的层次。我们相信，只有不断砥砺前行，老师才能更好地引导学生，激发他们的学习热情。愿每位老师都能成为学生成长路上的明灯，为他们的未来点燃希望！