2023年11月12日上午，高明区优秀青年教师培训如期开课。
首先高明区教师发展中心的管向民主任致辞。他强调了学习于青年教师的重要性。他指出举办此次培训活动，并不是通过三天的培训就让在座的青年教师成为名师，而是想通过培训营造一种积极向上的学习氛围。他寄语我们既来之，则安之，放下手机，放下日常的工作，专心听课，学有所得，学有所获，学有所用。
领导致辞以后，马上迎来了孔晶老师带来的精彩讲座。
第一组学员邓秋香老师对主讲专家孔晶老师做课前介绍。孔晶老师是教育学博士，副教授，佛山科学技术学院专任教师，硕士生导师，广东省中小学教师信息技术能力提升工程2.0专家委员、省级试点校专家指导组成员。
孔晶老师给我们带来的是《教育科研申报书的选题与撰写》的精彩讲座。整个讲座聚焦三个维度展开，即什么是研究、如何选题、如何撰写。孔老师娓娓道来，对这三个方面做了详细讲解。孔老师强调研究的起点为问题，研究问题的选择可以从自己的兴趣出发、可以从学校发展的实际、可以从学生成长出发、从教育政策出发、从已有的研究出发等。细化了研究问题以后，最后打磨研究题目。总之，这个过程可以概括为“顶天立地---我要做”。
孔老师从撰写课题的顺序依次讲解每个部分的重点和操作方法，强调不能是完成任务式地写作，而是要用科学的方法客观写出研究目标、研究内容、研究方法等。她特别指出，研究内容部分的撰写，如果能画出研究内容的框架图更好，通过图的形式呈现初整个研究内容，同时也梳理出了各项研究问题之间的关系。
孔晶老师不仅有理论的指导，也有具体例子的呈现，展现丰富生动的课堂。
最后是研究成果，孔晶老师指出，成果要包含理论成果与实践成果，也可以是延伸出的研究成效，特别是选题时候的因变量一定要说明成效。
课题申报是青年教师继续成长与否的一个关键环节。正如管主任与孔晶老师所言，青年教师需要在繁忙的工作中挤出时间，多读书，从书中学习科学的理论知识指导教学实践。听完孔老师的讲座，青年教师对如何写课题申报书有了更清晰的了解，更有动力去践行。
下午陈治锋老师为我们带来了专题讲座《开展“轻质高负”课堂教学策略的思与行》。
陈治锋老师是中学物理正高级教师，广东省特级教师，南粤优秀教师，广东省“百千万人才培养工程”名教师。
讲座中陈老师首先从自身发展说起，用自身的经历勉励在家的青年教师，珍惜每一次培训的机会，并与我们分享了他们在北京的学习视频分享，直击眼球，冲击心灵。
接着陈老师就“提高学生的学习效率的关键点”这一问题组织学员们小组讨论，把现场的讲座推向高潮，大家踊跃发言，结合自身的一线教学经历提出自己的观点。
最后陈老师结合自己的课题成果，和大家分享如何使实现课堂的“轻负高质”，分别从“备课备什么”“课堂怎么上”“课后做什么”“学会抓住有效教学的着力点”四个方面层层深入，视听结合，引发思考。
陈老师语言风趣幽默，所举例子都是其一线教学所做之事，可操作性强，大大提高了学员的学习兴趣，课堂氛围活跃。
学员心得分享
作为一名青年教师，有幸参加了由高明区教育局举办的的青年教师专业素养提升培训，上午聆听温柔严谨的孔晶教授关于教育科研申报书的选题与撰写的讲座，作为基层教育者要做深入教学研究是为了适应现代的教育改革，更是为了自身的专业发展。从为什么做研究到如何选课题，如何写课题等方面都出详细的方法指引，为我们接下来的课题撰写提供助力。下午风趣幽默的陈治锋老师为我们带来《如何实现“轻负高质”课堂教学策略的思与行》的讲座，以自己的职业生涯讲述和女儿的成长故事讲述兴趣是提高学生学习效率的关键点，而良好的师生关系是有效教学发生、成长的先决条件。在教学开展前，教师自身的专业素养和个人魅力、师德修养都可以成为培养良好师生关系的促进因素。立足于课堂教学，从备课到如何实施、课后练习方面提高自身的课堂效率。今天的培训学习不经让我的思想得到洗涤，理念上得到了更新。教育是一个人的生命影响一群人的生命，今日所学所获不仅充实自身的教学理论和教育方法，也要运用在未来的教学实践中。
——高明区第一中学附属初中 袁萍
非常荣幸可以参加高明区教育局举办的青年教师专业素养提升培训，今天上午孔晶教授为我们带来《教育科研申报书的选题与撰写》专题讲座，孔教授丰富的理论知识和科研经验分享为我们今后的课题研究指明了方向。下午陈治峰老师给我们带来《如何实现“轻负高质”课堂教学策略的思与行》专题讲座，陈治锋老师首先介绍了自我成长经历，分享了自己多年来的带班经历及教学感悟。接着他讲了三个内容：一是“兴趣是一个人努力学习的助推器"，通过陈治锋老师女儿喜欢学语文的例子引发我们思考：一名教师，如果要提高学生的课堂学习效果，就要尽可能通过教师自身的专业素养、人格魅力、爱心鼓励、关怀体贴等教育智慧，让学生接受您、钦佩您、喜欢您，甚至崇拜您，如果能这样，他（她）就会对您任教的学科产生浓厚的学习兴趣，有效的学习就在这友好的师生关系中产生了良好的化学反应了！二是“良好的师生关系是有效教学发生，成长的先决条件”，主要通过陈老师所带的2022届917班和2023届918班中考的优异成绩来说明与学生搞好关系，让学生喜欢你的重要性。三是“双减背景下对如何开展轻负高质课堂教学的思考”陈老师给我们分享了实现高效课堂的三步骤以及四个有效教学环节分别是:有效导入、有效精讲、有效活动、有效训练。陈治锋老师的真诚分享正是对应了他说的：“培训”是最好的福利！
讲座结束后，我静静思考着如何消化学到的方法、知识，并更好地运用到自己的常规教学中。今天的培训，让我明白，教师个人专业成长不是一朝一夕就能成功的，它需要在实践中探索，在探索中总结，更需要在实践中磨炼，认真反思，积极进取。在两位优秀的老师的引领下我将继续成长，砥砺前行。
——杨和中学 洪淡贤
《以学增师才，练就真本领》
由区教师继续教育工作部门组织的这次青年教师专业素养提升培训活动是一次非常宝贵的学习的机会，培训班学员有素质、解读有态度、互动有实效。以下是第一天的学习情况。
第一，理清概念，让教研更专业。在孔晶教授关于《教育科研申报书的选题和撰写》的讲座上，我有不少的收获：作为一名扎根一线的教师，首先要明白做教学研究的动机，找好出发点，其次是要对教学研究概念的厘定，不可以做任务的方式来替代教学研究；再者，教学研究要有一定的逻辑推理过程，需要遵循科学的研究路线。孔教授在讲座上还以丰富的实例讲解了课题申报该如何精准选题以及撰写申报书的具体流程。通过聆听孔教授条理清晰，重点突出的讲解，让我对教研工作的了解更加的深入，同时对开展课题研究工作有了一定的信心。
第二，轻负高质，让课堂更高效。惠景中学的陈治锋老师以风趣幽默的方式为我们带来了关于《如何实现“轻负高质”课堂教学策略的思与行》的讲座。讲座上，陈老师援引日常教学中的生动事例，结合的丰富的视频、图片资源，全方位地展示他在教学实践中所遇到的问题以及如何解决问题。他以层层递进的方式向我们强调的抓住教学的关键点是学生的兴趣，再有甚者便是教与学的关系，在平时的教学中要找准提质增效的着力点。
今天充实的学习，对今后无论是开展课题研究工作还是提升课堂教学效率均增益良多。希望自己能把理论付诸实践，以学增师才，练就教学真本领！
——荷城中学 陈蔚龄
很荣幸参加我区优秀青年教师专业素养的培训。上午，我们听了孔晶副教授的“教育科研申报书的选题和撰写”，孔老师提问“作为一线教师，为什么要做研究？”，这个问题让我们开始思考，大部分老师和我一样，都觉得因为是要评职称，所以才去做研究。孔教授说这是我们做研究的外在动力，除此之外，我们还有内在动力，于是就开始进入正题。孔教授围绕“什么是研究”、“如何选题”、“如何撰写”这三方面展开。通过孔教授的讲授，让我回想到自己去年申报的市级课题申报书的填写，当时的自己如何能听到孔教授的讲座，应该能少走很多弯路，把自己的申报书写得更好更科学。不过今天也还是收获满满，下次再做课题，知道应该如何选题：从教育政策中的前沿热点或课题申报指南中去参考选题；国内外研究现状述评可以去硕博论文中去参考；最后课题必须要有理论成果和实践成果。下午，我们听了风趣幽默的陈治锋老师的“如何实现“轻负高质”课堂教学策略的思与行”。陈老师首先指出“培训是最好的福利”，让我们介绍了他职业生涯中从培训中收获的成果。之后分享了他女儿成长学习的故事，让我们生动的介绍了：兴趣，用陈老师的话来说是良好的师生关系—是提高学生学习效率的关键点。随后结合他自身的教学课堂告诉我们如何实现“轻负高质”课堂教学，主要从“有效导入、有效精讲、有效活动和有效训练”四个方面，用自己课堂的实例向我们展示了具体该如何操作。从陈老师的身上，我学习了应该时刻坚持自己的教育初心，不论在何时何地都要把自己的教学搞好，并专心专研，结合学生的学习实际，让学生在自己的课堂中喜欢这门学科，高质量高效率地完成自己这门科目的学习。课后可以“巩固提高、及时反馈、沟通交流”也让我印象深刻，陈老师分享自己年轻时的做法，告诉我们该怎么做，我认为十分赞同的一点就是：谈心关爱，我们作为教师，要关心爱护我们的学生，从平时学习的学习生活到平时课后的作业和考试的试卷测评遇到的问题或困难，我们要时刻关心激励我们的学生。
——荷城中学 唐思
参训教师大合照
