“凡事预则立，不预则废”只靠教师一个人的力量很难系统把握大纲和重点，突破重难点。同时为了将个人智慧转化为集体优势，真正实现团队合作资源共享，落实名师理念，2023年11月9日上午，七年级历史老师开展了历史二次备课研讨活动。
此次研讨活动主要分为两项，首先由应美霞老师对《秦统一中国》进行思路介绍，第二，备课组成员进行点评与交流。
应美霞老师以“中国第一个封建国家”为切入点，展开对本课的介绍。应美霞说讲授本课内容，首先，教师要引导学生理解秦朝建立的是 “统一多民族封建国家”。这里要强调，秦朝最大的贡献是实现了统一，建立起统一多民族封建国家，秦朝疆域内生活着众多的民族，保持了多样化的文化特点，但大前提是统一。这对后世影响深远。其次，教师要引导学生关注秦朝确立的中央集权制度及其历史意义。
凌宏雯老师接着说到，要介绍秦统一的背景和条件，背景就要提到两方面：一是渴望统一的民意，二是经济发展的客观需求。条件是强调了两个：一是经济强盛，二是压倒性的军事优势。这里应引导学生认识到，秦国之所以能取得经济、军事优势，关键在于秦国积极地进行了变法。
随后，吴梦娴老师还对本课的重难点进行了补充讲解。她说到本课重点是秦朝统一多民族封建国家建立及其意义，秦朝建立统一多民族封建国家，是中国历史上具有划时代意义的大事件，促进了地区交流，民族交融，推动了政治、经济和文化的发展。因此，这点是本课教学的重点。难点：中央集权制度的确立与巩固，这既是本课的重点也是难点。秦朝确立了中央集权制度，其内涵丰富，存在诸多学生不易理解的知识与概念，评价这一制度的作用与意义，对教与学双方是具有相当难度的问题。
通过本次研讨，让新教师的授课内容更加丰富，把握知识点细节更加到位，也检验了新教师的上课情况和对课程内容的把控，促进了新教师的成长，同时，也为教师更好的落实名师理念，创建实践课堂提供了新思路。
图文：黄艺旋
校审：吴金秀
复审：付江
终审：符小琴