鸽子是一种常见的城市鸟类，被广泛认为是和平、纯洁和爱的象征。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，"成人要善于发现和保护幼儿的好奇，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力"。孩子们与大自然相遇，兴趣被激发了，经验被唤醒了。
我们和鸽子
在我们的幼儿园里，小朋友们发现了站在屋顶看我们玩耍的鸽子。
翅那尔:看，这里有两只小鸟。
赛尼木:那是鸽子，我见过鸽子。
萨亚特:那就是鸽子，我家有鸽子。
为什么会有鸽子？都有哪种鸽子？鸽子都是什么颜色的？鸽子吃什么呀？
好多好多的问题盘旋在小朋友们的脑海中，于是根据这些问题，我们制作出一张记录表。
经过周末两天和爸爸妈妈一起探索，小朋友们带回来了自己的答案。
于是，我们又认识了许多鸽子的品种和区别。
阿茹娜:原来有那么多的鸽子。
萨亚特:我家有那种白色的鸽子。
翅那尔:鸽子是我们的朋友。
原来有这么多种类的鸽子，让我们画出来自己最喜欢的鸽子吧。
《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出中班幼儿在观察或探究的时候，教师可以引导幼儿用图画或其他符号进行记录。记录是幼儿认识世界的有效途径。在幼儿认识到各种各样的鸽子之后，为幼儿提供表达与交流的凭借，同时绘画与交流也给他们带来了愉悦情感。
“这是鸽子的家，鸽子会飞出去玩。”
我从电视里看到了鸽子，还有鸟窝。
“我从厕所里看到了一只鸽子，他在上面。”
“有两只鸽子，一只大鸽子和一只小鸽子……”
“鸽子在玩耍，他们饿了会吃食物。”
“有一只鸽子飞到屋檐上……”
“有两只可爱的鸽子。”
“孔雀鸽飞到了屋檐上。”
“鸽子帮我拿了快递……”
小朋友们的想法可真丰富，接下来，让我们进行一场关于鸽子的辩论赛吧。
老师在为我们讲解辩论赛的规则。
中一班第一届辩论赛“你好，鸽子”正式开始。
“鸽子是怎么叫的？”
“咕咕咕”
“鸽子是怎么飞的？”
“张开翅膀飞的。”
……
第一届辩论赛完美结束，现在请参加辩论赛的小朋友们收取你们的礼物。
第一组的小朋友们都获得了可爱的小红花。
第二组的小朋友们也同样不甘示弱，也都获得了可爱的小红花。
近一周的探究过程中，孩子们在对鸽子进行观察，记录，表征中，与同伴共同建构了一个层层推进、环环相扣、步步拓延的学习历程。在观察鸽子的过程中，孩子们真实地感知生命生长的变化，萌发对生命与爱的懵懂觉醒与感悟。
自然界的生命成长是一段美好的过程，天生向上的动力使每个生命独立而自由地飞向属于自己的天空，这个过程，唯有放手才能实现。
编辑人：周露王洁、巴勒根
编审：阿孜古丽
终审：刘艳华