三年级组教师一起探讨
设计意图
为了积极贯彻落实“双减”工作要求，深入推进学校“双减”工作，三年级数学组的老师们积极探索作业改革新路径，研讨设计了《生活中的小测量》为主题的探索性作业。
现行教材中使用大都是国际标准单位，如米、分米、厘米、吨、千克等。此次活动目的是让学生拥有不同的眼光，不同的视野，帮助学生沟通生活经验与数学知识之间的关联，让学生在生活应用的过程中进一步巩固相关知识。
作业内容
1.通过先估计再称重的方法，估计生活中的物体的质量；
2.通过比较估测和实际测量，使学生建立实际长度单位的表象；
3.设计多种形式的体验活动，将抽象的单位转化为能够具体感知的量，转化成具体的表象和行为。
设计目标
1.结合生活实际，使学生经历实际测量的过程，在实践活动中认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米的长度观念；
2.使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择合适的单位及工具进行测量。
作品展示
学生动手测量与称重
本次数学探索实践活动，拓宽了孩子们的视野，以孩子们喜闻乐见的方式让他们主动建立起数学与生活的广泛联系，为发展学生的数学学科核心素养奠定坚实基础。
供稿：三年级数学组