一年好景君须记，正是习作学习时。在这凉风习习的季节里，为进一步深化课程改革，提升廉江语文教师的专业素养和业务水平，打造专业化的教师队伍。2023年11月12 日，由教育部“国培计划”种子教师、全国教师资格证面试考官、廉江市教育局教研室小学语文教研员、习用语文首倡者、小学语文高级教师张东老师为全员带来的作文专题讲座。
培训伊始，张老师向我们展示了“学习金字塔图”，让老师们充分感受不同的学习方法在一定的时间推移下平均保持率也不同。通过张老师和学员们的精彩互动，我们明白了学习保持率最高的方法就是“教授他人”。由学变为教，只有能教会他人，自己才算是真正掌握的道理。
张老师针对现阶段小学生写作文所存在的问题，给我们带来了九个作文“脱贫”的好方法：1.想方设法激兴趣；2.文章写长有技巧；3.仿写范文再创新；4.情景体验写真情；5.阅读积累勤练写；6.写好日记成习惯；7.“五感”写作是个性；8.定量指标出好文；9.修改点评提水平。以上方法可操作性强，易于实践，为小语作文课堂增加新的可能性，对于很多语文老师来说真的是“雪中送炭”。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”张老师认为理论与实践相结合才能让学员们更快地弄懂他今天给学员们带来的方法，于是张老师在班级里开展《学习成果分享会》，先选出评委、评分员，把学员整个班分为一个个小组，每个小组结合今天所学的方法来创作再选派一位代表来发言，发言之后评委点评、评分，选嘉宾点评，最后公布各个老师的排名。这个方法既能帮助学员快速吸收习作教学方法又能调动学员的积极性，还让我们看到了不同学员身上的闪光点！
习作教学水平是语文老师提高教育质量的重要因素。只有不断提升自身的专业素养，老师们才能为学生的成长创造更多的机会，培养出更多优秀的人才。
摄影：罗德清、廖增庞、李国丽、蓝李俐
编辑、撰稿：李国丽、蓝李俐
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