为更好的推动课题研究，于2023年11月6日在城北小学会议室开展小学语文古诗词讲座，主讲人唐水凤为大家展示如何将小学语文古诗词学习与互联网进行美妙的融合，以帮助学生更有效地探索和领略中华文化的瑰宝。
一、活动第一步背景介绍
古诗词是中华文化的璀璨明珠，也是小学语文教学的重要组成部分。然而，传统的学习方式往往使学生感到枯燥无味，缺乏对诗词深层含义和背景知识的了解。幸运的是，随着互联网技术的飞速发展，我们找到了将古诗词学习与互联网相融合的解决方案。
二、活动第二步讲解融合方法
借助互联网资源，让学习内容更加丰富多元
互联网是一个宝库，蕴藏着丰富的古诗词资源。通过搜索和筛选，我们可以找到许多优秀的古诗词原文、注释、翻译和赏析。将这些资源整合在一起，为学生提供了一个全方位、多角度的学习平台。同时，通过在线互动社区，学生可以与其他学习者交流心得，共同成长。
利用多媒体技术，让学习方式更加生动有趣
多媒体技术能够将文字、图片、音频和视频完美结合，为学生带来更加生动、形象的学习体验。比如，通过模拟古诗词中的场景和人物形象，学生可以更好地理解诗词的意境；通过韵律优美的音频朗读，学生可以感受古诗词的独特韵味。
利用社交媒体平台，让学习过程更加互动自主
社交媒体平台如微信、微博等为学生提供了方便快捷的学习渠道。我们可以通过微信公众号或微博账号发布古诗词学习内容和心得，引导学生自主学习和思考。同时，学生还可以在平台上与其他学习者互动交流，分享学习经验和资源，形成良好的自主学习氛围。
三、活动第三步说明融合效果
通过将小学语文古诗词学习与互联网进行融合，我们实现了以下显著效果：
提高学习效果：借助互联网资源和多媒体技术，学生可以更深入地理解古诗词的含义和背景知识，提高学习效果。
增强学习兴趣：通过创新的学习方式和互动交流的平台，学生对古诗词的学习兴趣被激发出来，他们更加主动地参与到学习中来。
培养自主学习能力：借助互联网平台和社交媒体平台，学生逐渐培养出自主学习的能力，他们学会了自己探索知识、解决问题。
促进文化传承：通过古诗词学习，学生更深入地了解了中华文化的博大精深，增强了文化自信。同时，他们也肩负起了传承和弘扬中华文化的责任。
四、活动第四步对本次活动进行总结与展望
将小学语文古诗词学习与互联网进行融合是一种创新而有效的方式。通过这种学习方式，学生能够更深入地理解古诗词的文化内涵，提高学习效果；同时也能增强学习兴趣和培养自主学习能力。未来，我们将继续探索更多创新的技术和方法来优化这种融合模式，让学生们能够更加便捷地学习和领略古诗词的魅力。让我们共同期待未来的教育将更加智能化、个性化、多元化！谢谢大家！