为响应“洪湖市好课堂 ”活动并进一步有效提升英语教师的教研教学水平 ，达到以教促研的目的 ，洪湖市实验小学10月30日~11月3日 英语组全体教师以年级为单位开展了同课异构教研活动 。
三、四年级
三四年级的老师们课程设计思路清晰， 教学贴近学生的生活实际 。有的教师教学由易到难， 步步递进 ；有的教师让学生们在游戏比拼中快乐学习， 主动表达 ；有的教师循循善诱， 拓展延伸 ，培养学生的文化意识和思维品质 。
五、六年级
五六年级的教师课堂驾驭能力突出 ，表现力强 。 有的教师课堂精彩纷呈 ，师生之间配合默契； 有的教师围绕主题活动设计形式多样 ；有的教师教学设计层次感强， 忙中有序；有的教师在层层活动设计中突破教学难点， 并渗透学科育人价值观。她们展现的是核心素养下的英语课堂。
听课、评课
老师们积极抽出时间参与同年级组教师听课，做好听课笔记 。应利用课间时间聚在一起对当堂教师的课程提出自己的想法和建议。老师们在互相交流中有了思维的再创，互相提供了新的思考方向和设计灵感。
同课异构体现的是教师的个人风格， 个人教学技能 ，个人的教学风采。教师们在同课异构活动过程中感悟自我 ，并能学习他人的长处 。 此次活动让英语组教师们积极思考适合平常课堂教学的方法，并不断交流探索 ，从而构建更精彩的英语课堂 。