研修第二天：名师指引，乘风破浪
秋深渐入冬，银杏满目金。为进一步开阔广东省汪辉名师工作室成员和学员的教科研视野，提升他们的教学教研水平，促进他们所在区域的教育教学高质量发展，广东省汪辉名师工作室开展了2023年度第二次研修学习活动，由工作室主持人汪辉老师亲自带领15位培养对象及网络学员参加由北京中教市培教育研究院在成都主办的“全国中小学教研转型与发展现场会暨基于新课标的教研成果展示专场”活动。
学校教师如何设计与实施体现核心素养导向的作业，不仅是义务教育课程标准颁布后的难点所在，也是落实“双减”政策的关键所在。研修第二天，由上海市教委教研室副主任，正高级教师，教育部首届基础教育教学指导专业委员会委员，教育部第二届基础教育课程教材专家工作委员会委员王月芬博士带来了《基于学科素养的单元作业设计》
王博士从国际PISA测试、“五项管理”出台、“双减”政策、新课程标准等六大大背景出发，并从国家层面、社会关注度、学生身心健康等视角介绍了作业设计的理论意义与现实意义。接着，王博士从作业内涵、本质与作业系统、素养立意的单元作业设计策略、作业指导、批改分析、讲评辅导建议等三方面进行了阐述，具体阐明了作业的内涵、作业的价值以及对作业系统的理解，并结合具体实例分析了如何设计有目标的、有效的、有路径和方法的单元作业，最后，从五个方面列举了未来作业设计面临的挑战。
三个小时的报告，王博士用她那朴实凝练，简单易懂的语言，真实还原成果研究的过程，将理论引领和实践案例相结合，融问题剖析和方法策略于一体，给与会的教师呈上满满的“作业”干货，带大家全面深入地了解了作业，帮我们把握成果的内涵精髓。
下午，前半场进行教学案例教研成果经验分享。成都市代木全名师工作室成员、硕士研究生马晔老师带来了《细胞膜的结构和功能（第一课时）》说课；延安市优秀教师和教学能手张娜老师分享了五年级英语《Unit 2 Be Helpful at Home》的说课；四川天府新区美岸小学程诗、唐菱带来了三年级英语《基于主题意义的大单元整体教学设计—以外研社三上Module4为例》的单元教学设计经验分享；广东佛山市英华学校校长杨翠分享了《构建“可持续教育”课程体系之新探索》；代木全老师分享了《高中生物学校校本选修课程的开发与实施策略研究—以四川省大邑县安仁中学为例》。在说课、教学设计，以及校本课程开发和校本选修课程开发提供了范式。
后半场芦苇老师带来了《以教研方式转型促进教师专业发展》的讲座，芦苇老师讲述了教师专业发展的当代困境，并对五位老师的教学案例教研成果进行点评指导，指出我们教师的教研如何转型，如何促进教师专业的发展、促进自己学校的发展。
仰之弥高，钻之弥坚；木铎之心，素履之往。今天的讲座既高屋建瓴，又深入浅出，帮助教师们进一步厘清了作业的定位，作业设计的思路，明确了教师为什么要教研，如何促进教师专业的发展，老师们受益匪浅。
相信老师们在专家的引领下，能够继续深入研究，充分理解教研转型与发展，并在教学中把教研成果落到实处，为教研工作充电赋能，扬帆再启航。