采他山之石以攻玉 纳百家之长以厚己
北风往复几寒凉，疏木摇空半绿黄。相约在冬季，培训别样浓。为了让数学教学更好的贴近新课标，整体提升教师专业水平，聚焦发展学生核心素养，刘安鹏劳模创新工作室利用双休日开展了以“聚焦结构化教学与信息技术融合”为主题的培训活动。
关注核心素养 深耕结构教学 助力数学课堂
鞍山市教师进修学院小教部教研员富晓颖老师为大家带来了《聚焦结构化教学，让核心素养在课程实践中落地》专题讲座。富老师主要从单元大概念与结构化教学内涵、小学数学单元结构化教学设计策略两方面展开，介绍如何基于单元大概念进行小学数学结构化教学活动。她首先基于新课标明确单元结构化教学含义及意义；然后，结合四年级上册第五单元《平行四边形和梯形》，按照课前、课中、课后三个方面展开阐述。富老师认为，教师需要在大概念引领下，整合课本内容，实现目标结构化、知识结构化、情景结构化、问题结构化、评价结构化，帮助学生构建知识体系，建立思维结构化模型，从而提高解决问题的能力，落实数学学科核心素养。
巧用信息技术 玩转数学课堂 拓展数学思维
为了更好地实施新课标提出的教学建议——重视信息技术运用，实现信息技术与数学课程的深度融合，有效地提升教师的信息化素养，工作室聘请鞍山市第一中学胥旺山老师为大家做了《GeoGebra在小学数学教学中的应用》信息技术融入课堂培训。
活动伊始，胥老师给大家介绍了GeoGebra软件操作的基本特征，详细地演示了GeoGebra软件的使用范例、细节，如画动态的平面几何图形、画动态的函数图象等，使得老师们对这些基本操作有了进一步的了解和认识。之后，胥老师从基本的点、线画法开始讲起，边讲解边演示如何具体操作。然后循序渐进，逐步增加难度，角平分线、垂线、平行线、基本几何图形的画法等在胥老师的示范下，手把手的教授下， 0基础的老师们都轻松的画了出来。结合胥老师精心准备的丰富的课堂教学案例，老师们深入了解了如何将GeoGebra 应用到实际教学中，帮助学生分析题意理解题意，让复杂问题瞬间简单化，提高学生的学习兴趣和理解能力。
两位专家高效、专业且落地的指导，给老师们提供了可借鉴的宝贵经验和可操作的丰富策略，让在场的老师们醍醐灌顶，收获满满。培训后，工作室主持人刘安鹏校长作了总结。老师们要对结构化教学、大单元整体教学以及信息技术与课堂教学融合等做深入的研究，走在教育教学的前沿，助力学生认知结构的完善与成长，从而提升孩子们在学习新知识时的表现力和自我发展能力，真正实现为理解而教，为迁移而教。
此次培训活动，为工作室教师们搭建了交流分享、同促共进的学习平台，使有限的资源得到充分的共享和集成。前边的路很长，前面的人也很多，我们或许不能走到最前沿，但我们会朝这个目标去努力！所谓"高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之"，这将是我们工作室老师一生的追求！