金秋送爽，丹桂飘香。在秋风习习的季节里，工作室成员廖燕梅老师在参加了11月6日-11月7日明溪县第一中学和明溪县第二中学联合举行教学开放周活动。为此工作室于11月10日开展开课后的总结研讨活动。
时光清浅，岁月静好，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年。为了实践活动提高效课堂模式，提高化学学科课堂教学的实效。为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。
廖燕梅老师所设计的是微项目关于用工业废气二氧化碳合成甲醇的内容，探讨现代社会待解决的“碳排放”真实问题，廖老师通过一系列问题设计，抽丝剥茧，层层深入，由学生思考讨论回答，最后归纳。发展了学生“证据推理与模型认知”“变化观念与平衡思想”“科学态度与社会责任”的化学学科核心素养。
工作室的成员聚在一起对廖燕梅老师这节公开课所反馈的过程和结果进行深刻的交流，老师们从自身的教学经验、结合这节课的实际情况，分析长处、不足，给廖老师提出了宝贵的建议并且以个人反思和集体评课议课方式交流教学经验，增强教师之间的业务沟通能力，开拓教师教学思路，有效地提升教师们的教研能力。
最后，领衔人邹翔老师给老师们提出两个任务：
一、对教材要多研读，多拓展，要发掘教材内容的内涵，把握其意义，不能单纯用教材教，要充分发挥教材的作用。同时把握分层教学，要按层次的起点，把学生教育好，正视对待优差生。课堂既关注优秀学生，也要关注薄弱生，一视同仁，多给学生自我展示的机会，培养学生的自信心，提高教学质量。
二、化学是一门以实验为基础的自然科学，为了发挥实验教学的育人技能，勇于实践，敢于创新的精神，同时提高学生综合实验设计分析和实际动手能力，促进学生实验操作水平，全面发展学生学科核心素养，未来准备举行化学实验操相关的学生实验技能比赛。
“以实验带动教学，让学生在实践中学习”，化学实验是化学教学的核心，为营造积极向上的学习氛围，激发学生对化学的学习热情，老师们为后续准备开展的实验技能比赛积极讨论，出谋划策，力求在比赛过程中充分体现了新课改以学生为主体的要求。
活动已结束，但我们的脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想教学中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
图文编辑：李晓芳
初 审：廖燕梅
终 审：邹 翔