一缕阳光
一本绘本
一隅游戏
一次巧思
活动缘起
间隙活动时，孩子们跑到图书区翻阅图书，艺菲发现她们做的故事书都不是完整的……“看不懂啊，这是谁画的”
盛琦：“没写学号，也没有名字”
小米：“后面还白纸，没有画”
听着孩子们你一言我一语的讨论，我适时介入，抛出问题：“你们知道一本书有几部分组成的吗”
活动过程实录
1重新认识“你”
松伦：我家书的页码没有1，都是2开始的。
妙兮：书里有内容。
来来：故事书有封面，还有故事名字，作者。
闫老师：那一本书到底有几部分组成的呢？让我们一起看一看👀
教师支持
当孩子对事物变化有一定了解的基础上。作为教师的我们应当抓住机会，把孩子的兴趣点推向更高的层次。
通过观察绘本书我们发现书有四部分组成
封面👇🏻👇🏻👇🏻
有书名、作者和出版社等信息。绘本的封面通常是一幅和内容相关的内容。
扉页👆🏻👆🏻👆🏻
又叫书名页，有书名、作者等，上面还会有图画，告诉我们主人公，有时会设置一些悬念
正文👇🏻👇🏻👇🏻
由文字和图画共同讲述一个故事，篇幅在十几页到二十几页不等。
封底👆🏻👆🏻👆🏻
有些绘本把故事的结尾延续到了封底上。
来来还发现了一本不一样的书，多了“环衬”👆🏻👆🏻👆🏻
“环衬”，又被称为“蝴蝶页”。环衬是最容易被漏看的一页！它们的颜色往往与讲述的故事十分吻合，内容与正文故事息息相关。
2陪“你”共成长
我们重新认识了书📖还知道了书的内容、书的制作
再次看到自己制作的故事书时，辰羽说：“我还没有做完，一会我要把它画完”
区域活动时间，几个小伙伴开始了她们的“故事书大改造”🧐
几本书也在孩子们的帮助下变得更加完整，更加漂亮✨
《小花长大》
作者：董辰羽
讲述了一颗小种子长成小花的过程
《鸡蛋我最爱》
作者：王妙兮
讲述了吃鸡蛋有营养，补充蛋白质
这是一场书与孩子们的邂逅，共同成长，共同进步
教师反思
让孩子独立思考或画出事物的变化过程，虽然有的孩子画出的物体形象不是非常生动，但他们在探索的过程中获得直接的经验，也是孩子按照自己的想法的一次大胆尝试。
3奇思妙想“绘”制作
书还可以是什么样子的呢？
来来有了一个很好的想法🧐🧐🧐
来来把自己做的创意书给小朋友们进行了分享，原来，书还可以这样做👀孩子们的兴趣被点燃了，头脑风暴开始了🤭
柏瑞：可以用树叶做
书锦：我的书上可以贴上小眼睛
修翼：可以用橡皮泥吗？
俊豪：可以做三角形的书
赶紧行动起来吧!
妙兮：“看我做的小人书”，真的好小啊🤭
盛琦：“我做了一本《小雨滴找朋友》”
各种各样的书出现在了我们教室里
4我想分享给你听
我给弟弟妹妹讲故事
孩子们带着精心制作的绘本去到小班、中班，给弟弟妹妹们讲述着绘本内容，他们讲得绘声绘色，小朋友们也听得津津有味！眼里也充满着对大哥哥大姐姐的崇拜👀
绘本“制作”带回家
孩子们把看到的故事内容画成了一本本属于自己的故事书给我们展现出来
教师总结
一本本美轮美奂的绘本，一页页丰富多彩的画面，一个个生动有趣的故事，淋漓尽致地展现了孩子们的动手能力和思考能力，我们将继续向孩子们播撒缕缕书香，启迪心灵，滋养智慧，让阅读更有趣，让童年更精彩！