攀山而进，拥抱精神丰盈的喜悦
—通源小学四5雅兰中队周末阅读掠影
初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。十一月十一日，在中国是一个购物的狂欢节，在我这里，这个周六和孩子们认认真真读了一本蔡皋的绘本《花木兰》，两个半小时沉浸式的阅读，调动了所有感官。这次参加的孩子是前几次最多的，有新加入的，也有好几张经常出镜的挤出时间参加的熟面孔，许是跟随的时间长了，有些东西是我们参加双休阅读活动孩子们特有的密码，精神起点到位。
蔡皋的这本绘本，混合着传统文人画、民间绘画和稚拙的儿童画的趣味，同时也娴熟地运用着图画书叙事语言。故事从前环衬页就开始了，淡雅的山水背景中，骑着骏马奔驰而来的武将，瞬间穿越。
图画书《花木兰》以《木兰辞》为主线，是蔡皋奶奶据北朝民歌《木兰辞》创作，原文诗句配图，以六年心血，鲜活重现了花木兰的英勇与勇气。
让孩子们结合图画说一说：木兰更喜欢哪一种状态下的自己？
十年中握惯了刀剑的手，和归乡后“开我东阁门，坐我西阁床”都如一面明亮的镜子，映照出木兰对生活的热爱，梳妆前后变化，三支蜡烛的灭与亮，同一个地方，异时同构的创作手法形成的鲜明对比让孩子们明白了木兰对自己本心的坚守。
回归日常，看图仔细的孩子对比了这两幅图，开篇和篇末，同样是桃花红梨花白，农田绕绿树掩映的房舍下木兰家的场景，体悟“青阳逼岁除，父母两鬓白”的沧桑。
于是，我问孩子
现代社会，也许不会再遇到替父从军之类的事情了，但这绝不意味着亲情不重要了，我们一路奋战，为的就是争取“亲情”的和平。在如今的年代我们重读《花木兰》，细读《花木兰》，一方面是感受木兰对家庭的责任，对国家的责任，挺身而出的勇气和胆魄，另一个很重要的方面，就是木兰身上振聋发聩，穿越历史而来，至今依然嘹亮回想的呐喊：谁说女子不如男？
在花木兰的故事里，我们也可以看到，谁规定只有男人才能上阵杀敌？谁规定只有男人才能打胜仗？谁规定只有男人才能当上将军？又是谁规定面对皇帝的时候只能接受恩赐？
木兰的故事鼓舞着全世界的人们，我们能从木兰身上获得许多力量，勇气的力量，亲情的力量，淡泊的力量，可爱的力量等，也希望孩子们从木兰身上再获得一种力量—平等的力量，这才是真正的强大！
回去后孩子们意犹未尽，再次翻阅绘本，再次情不自禁诵读。
阅读时间匆匆，讲述绘本外还给孩子们做了素材拓展，讲了大秦丞相李斯，在他跌落神坛的时候，原本追逐了一辈子的名利都不是他所怀念的；讲了复叠错综句式节奏整齐还活泼跳跃；讲了拿了瑰冠的中国女足在艰难的逆境中从未放弃；还有新中国唯一特等女英雄郭俊卿留下的一身正气……这个孩子读懂了我传达的价值立意，这大概就是我和孩子们一起阅读的意义吧！文学其实和绘画很像，我更希望孩子的画和文字都是内心真情实感的表达，人与人情感的共鸣才是文学和艺术的本真。
回归自己的本心，遵循自己内心，也送给最近不太顺的自己，乐观勇敢，孤身亦可登昆仑。
东方欲晓，莫道君行早，踏遍青山人未老，风景这边独好。最后荐书环节，读书吧，少年！