秋意渐浓，转瞬入冬，2023年南京市中小学音乐新入职教师培训持续火热进行中。11月12日上午，南京市教学研究室、南京市音乐教研员叶军老师为新教师们开设了题为《南京市音乐教育现状》的讲座。
叶军老师从了解南京音乐教有状況与新教师近期目标（立足课堂）与远期目标 （个性发展）的关系入手，进行了详细的阐述。
随后，叶军老师围绕“南京音乐教学教研特色”、“常态课的音乐课堂教学评价”、“新课标影响下的南京教学探索”三个方面展开讲述。他介绍了目前南京市中小学音乐课程、课外活动以及当下学校音乐教学活动取得的成果，并通过大量详实的数据，让学生们清晰且直观的认识到当下中小学音乐教师所须的核心素养，以及提升综合能力的重要性与急迫性。
叶老师着重介绍了南京市中小学小乐器比赛的发展状况。从2016年首届南京市中小学小乐器比赛发展至今，南京市中小学小乐器教学已经走在全国的前列，成为南京音乐教育的一大特色成果。这几年来，南京市中小学小乐器演奏的整体水平与乐队建制有了质的提升，小乐器的教学日渐成熟，更多的教师意识到小乐器的重要性。
学员们全神贯注地聆听，时而奋笔疾书地记录，时而聚精会神地思索。
学员们对叶老师的提问，都积极思考、热烈互动、踊跃发言，展现出了新教师的朝气与勤学。
讲座最后，叶军老师强调了艺术课程育人价值的集中体现是核心素养，如何能在教学中更好地体现审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解。叶军老师更在讲座中对新教师们提出了殷切的期望和进一步的发展要求。
下午，南京市天正小学李娟副书记给新教师们带来了题为《适合的教育：学校艺术教育有效途径的实践与探索》的讲座。
讲座伊始，李娟老师播放了天正小学学生实践活动的视频。在视频中，天正小学的孩子们在各个学科各个领域快乐的学习，生动直观地展现了什么是适合的教育。
李娟老师提出，老师们要“做幸福的老师——‘你是人间四月天’”。学生的成长是老师最大的幸福。对德性的追求就是对幸福的追求。创造性的教学是教师的幸福境界。李娟老师的“幸福论”引发了许多学员们的共鸣。
李娟老师认为进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人” ，优化学校育人蓝图，是当前教育的重中之重。
高山流水遇知音，是学员们耳熟能详的故事。李老师从这个故事生成了问题“音乐何须懂？”，她又表达了音乐“要听懂，但何须懂”的辩证关系。
李娟老师在讲座中介绍了天正小学合唱团的宝贵艺术实践经验，并分享了大量的学生活动表演视频，让学员们体验了孩子们精彩纷呈的艺术活动。
最后，李娟老师希望新教师们对学生要静待花开，聆听花开的声音，欣赏花开的姿态。
南京市第二十九中学李静老师对叶军老师和李娟老师的讲座进行了总结，并鼓励新教师们在工作中多学习多探索，努力进取，为南京音乐教育事业贡献力量。