为了更好地让课题引领教师成长，让教科研助推学校发展，2023年10月26日上午，海南省教育科研“十四五”规划课题《基于核心素养的小学音乐教学评价研究》的中期汇报会在海口市五源河学校行政楼一楼会议室举行。
主持人海口市五源河学校教研室田甜主任介绍了出席汇报会的专家有：海口市长滨学校王花副校长、海口市五源河学校省级学科带头人田甜主任及赖洁滨老师，还有课题主持人文玲老师和课题组核心成员。
课题开题论证会议分为四个流程：
1.主持人进行课题中期研究成果汇报。
2.专家提问，主持人进行答辩。
3.主持人准备课题中期研究成果册，专家提出建议并签名。
4.主持人组织课题组成员与专家进行合影。
文玲老师首先介绍了《基于核心素养的小学音乐教学评价研究》课题研究内容的阶段性目标，并展示了课题阶段研究的内容、阶段成果，提出了课题研究存在的困惑，并做出了反思。
存在问题
1.与本课题相关联的案例课及实践活动有待进步深入研究。
2.课题组对理论学习的深度和广度钻研不够，需要进一步拓展。
3.需要进一步加强不同学段学情分析，为更好的实施分类分层教学，落实教学评价机制作铺垫。
4.进一步加强教学评一体化教学设计，研究音乐教学课内外一体化策略
随后，专家们与各位老师查看了课题研究、实施等过程性材料。
王花副校长针对课题组的研究内容及取得的中期成果进行现场提问，主持人文玲老师进行现场答辩。
主持人答辩后，王花副校长也提出了自己的建议：
1. 拓宽教学评价的内容：既要有过程性评价的研究，也要有终结性评价的研究。
2.规范化收集整理过程性材料，进一步使评价标准研究方法多样化，为研究成果的实用性、创新性提供有力的验证。
教研室田甜主任就课题中期报告进行了解读，肯定了课题组的工作，提出了三点建议：
1.课题成果的论文可以结合课题研究的内容来命题进行撰写。
2.评价要有纵向评价和横向评价。
3.可以按照不同学段、不同课型研究具体的评价标准。
通过本次课题研究的中期汇报会，课题组的老师们明晰了研究中存在的不足，明确了下阶段需要再深入探究的内容，从而为课题最后的结题做准备。
最后，海口市长滨学校副校长王花专家、海口市五源河学校教研室田甜主任和课题组成员拍照合影留念。
编辑：陆畅、魏雪洁
图文：陆畅、魏雪洁
审核：文玲