国培计划（2023）-内蒙古自治区学校管理团队信息化领导力提升培训顺利开展

为扎实推进国家教育数字化战略行动、完善教育信息化标准体系，教育部发布《教师数字素养》教育行业标准，以提升教师利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任。

2023年11月4日下午，由内蒙古自治区教育厅和内蒙古自治区提升工程执行办公室主办，华东师范大学开放教育学院承办的国培计划（2023）-内蒙古自治区学校管理团队信息化领导力提升培训在呼伦贝尔市海拉尔区尼基金酒店举办，参加此次培训的学员分别是呼伦贝尔市直属、陈巴尔虎旗、额尔古纳市、根河市、海拉尔区、莫力达瓦达斡尔族自治旗、新巴尔虎右旗、新巴尔虎左旗、牙克石市、扎赉诺尔区等旗县的54所示范校的管理团队成员,共171人，本次培训分三个班，以小班化进行同步开展。

简短的开班仪式后，华东师范大学开放教育学院组织专家对54所学校管理者开展了为期3天的培训，共6个专题的内容，包括教师数字化意识、提升工程2.0政策与文件解读、微能力点解读、信息化发展规划制定、整校推进方案解读、平台操作与演示；帮助学校信息化管理团队提升数字化应用意识，明晰学校愿景与目标、厘清发展思路，掌握学校信息化教育教学发展规划的有效设计策略与实践路径，提升信息化领导能力。

吉林省教育学院教授，吉林省能力提升工程执行办公室主任。全国“能力提升工程2.0”专家工作组成员宋海英为学员带来《教育数字化转型背景下的能力提升工程2.0项目组织与实施》专题讲座，从工程递进：从“2.0” 到“数字化”、工程深化：教师学习四个基本问题、工程要义：推动线上线下教学的深度融合三个方面进行讲解，让学员了解了测评能力体系的有机统一，也进一步明确了学校组织实施提升工程2.0的流程。

内蒙古师范大学教育学院副院长边琦教授为学员带来《推动能力提升工程，促进学校创新发展》专题讲座，针对“中小学教师信息技术应用能力提升工程实施基础”、“能力提升工程2.0项目自治区实施解读”、“学校信息化规划与能力提升“整校推动”融合设计”这三方面为学员分享了信息技术与学科教学深度融合的路径与策略。让参训学员获得了许多学习资源，同时也了解到“人工智能支撑案例”、“微课的设计与制作”对于课堂互动的重要性。

长春市宽城区教师进修学校副校长，教育部数字化学习支撑技术工程研究中心专家李明宇为学员带来《微能力点解读与案例分享》、《基于微能力点的校本应用考核策略》专题讲座，李校长详细解读了微能力点的内涵和特点，包括信息化教学设计、教学实施、教学评价等方面。在信息化教学设计方面，强调了教学目标的重要性。同时还介绍了如何运用多媒体教学资源、教学软件等信息化手段，设计出丰富多彩、生动有趣的教学案例。

延边州敦化市教师进修学校信息中心主任，吉林省提升工程培训团队成员李军为学员带来《利用SWOT法制定学校信息化教育教学化发展规划》专题讲座，李老师指导各学校如何结合提升工程2.0要求和学校实际情况，科学制定整校推进规划，设计有效的校本研修活动。同时，还结合学校规划案例给学员参考学习，使其更直观地理解后续工作的实施流程

华东师范大学项目组对《整校推进项目实施方案解读》进行解读，让学员全面了解项目实施实施、培训内容、培训时间以及考核要求等，掌握学校层面的推进流程和具体要求。

结合区县管理员、学校管理员、教师三个角色平台任务，华东师范大学项目组对研修平台的功能进行了讲解，使老师对研修平台和功能操作有所了解，保证学校教师顺利完成网络研修校本实践任务。项目组按照区县管理员、学校管理员、教师三个角色，详细讲解了平台的功能点使用。

培训的最后，华东师范大学项目组对本次进行培训小结和前期任务梳理与后期工作安排。

此次培训结束后，54所学校管理团队将返回学校开展二级培训和全体动员会，在未来三个月的时间里引领全校教师开展基于微能力的信息化教学应用能力研修与实践，并依托校本应用考核指南开展基于标准的精准测评。