叮！“冬”！
北风潜入悄无声
未品浓秋已立冬
……
二十四节气之立冬
秋去冬来，我们迎来了二十四节气中的第十九个节气立冬，老师和孩子们一起在各项活动中开启了冬季的帷幕！下面让我们一起走进孩子们的世界，看一看他们在用怎样的方式迎接着立冬。👇👇👇👇
趣谈立冬
什么是立冬？立冬后有什么变化？以前的人们会在立冬做什么呢？有哪些习俗？带着这么多的疑问，我们从孩子们的晨谈活动中正式开启了立冬探索之旅....
包饺子🥟
立冬到，立冬到；南馄饨，北方饺；暖暖和和吃一碗，保你耳朵冻不掉……
火锅🍲盛宴
火锅寻味
师：食材哪里来？如何准备食材呢？
杨恩熙：我们可以去超市买，超市什么都有。
潘思晨：香菜不用买，我们不是种了吗？
谢沐宸：对对对，还有我们组的菠菜也长大了，不用买……青菜也是长大了，我们准备其他的就可以了。
制定菜单
了解火锅食材，把想吃食材的画下来～
统计、整合食材——制定一张采买清单
采购任务卡
抽取任务卡，完成自己的采购（每位小朋友负责一种食材）
食材准备就绪
围炉而坐，美食在锅
我们开动啦！
生活即教育，教育即生活
建构活动
《玲珑塔》
建构活动
观察对象：熙熙、东东
分析：
1.喜欢尝试其他绘画工具和方法；能初步运用不同绘画工具的特性进行绘画；
2.可以描绘自己观察到的物体细节；
3.在使用常用工具的前提下，可以较好地控制涂色；
4.按照自己的想法与经验添加物体；3给造型添加自己喜欢的色彩。
幼儿期是孩子语言发展的关键期，孩子喜欢听故事、看故事、讲故事。《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调：“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说，有机会说的环境”。
本周故事专栏
打开小绘本，走进大世界
聆听一个故事，收获一次成长
《小松鼠🐿️捡松果》
分析：
1 .理解四个方向的箭头（↑、↓、←、→）所表示的意义，并能用相应的方位词进行表述。
2.能够根据路线图完成记录表，画出捡松果的路线。