一季秋来，一程耕耘，一方杏坛，一缕新风。为落实新教育改革后的托管高效家辅，进一步深化晚托辅导实践，增进晚托辅导的实效性，提高晚辅质量，引领督导员们能有效落实以核心素养为导向的新中考分流教改政策，小学晚托任务很紧很重，迅速开启“督—辅—评”一体化督辅模式。
《励学托管》分别在2023年秋季:10月26日、27日，11月10日、12日举办了优秀督导员职评磨课辅导活动，特邀励学托管语文组王安然督导员、英语组刘思洁督导员、数学组米俊霖辅导员、综合组张婕督导教研员进行现场磨课，由励学总教管负责人唐福花校长进行现场磨课及督导员资质提升指导。
首先，语文组王安然督导员精心准备的《慈母情深》的家作重点引导，王安然是一个非常有经验的督导员，她的这堂课通过讲故事导入，朗读课文，提问、互动，进行课文的重点讲解，让孩子们感受不同的导入理解策略，培养学生的听觉分析能力，通过听磨耳朵，让学生跟读找缘由，再细读找经过，略读找结果等引导式策略来整体快速熟知课文主题重点及中心思想，重视学生听觉阅读文字能力的培养，板书设计突出有创意，再进行回顾布置，整个过程下来孩子们最大的感受就是是一堂有温度，有力度，有生命的文章高效解析辅导课程。
第二期，是由优秀的刘思洁督导员带来一堂《英语课文Which one do you want？》，刘督导现场通过让孩子们针对问题快速阅读课文里的重要词汇，比如:雨伞umbrella 、雨衣 raincoat 、夹克衫jackey、衣服clothes等，引导出课文中的重要句型: Which one do you want, the...one or the ...one？通过快速阅读技巧，阅读策略，预测，图片，标题激发学生的发散思维，加上刘督导板书的巧妙思维导图设计，自然的呈现出与新教育改革后同步新课标中的“督—辅—评”一体化督导流程和步伐。高效总结出有提示词和无提示词两种类型，并且有针对性的进行练习和小结，还布置了相对应的加强性作业让孩子们当晚让家长反馈到群里来，督导们及时做跟进纠正和巩固，让孩子们在实际操练中掌握句型的技巧突破语法填空。
第三期是由我们励学托管数学组里最年轻有为的米俊霖督导员进行的数学趣味带入式重点辅导，整个课堂流程中均在结合新中考分流新教改理念的走向，积极进行了调整及校正，增加逻辑拓展方面的优化，发挥了整体课堂中的实效性，米督导员大胆创新设计了数学知识点的感知变化，让孩子们体会情境的转换概念，借助现场教室的地面物体设定难点突破，最后让孩子们自学了课本里的数学知识内容，用心良苦。米督导采用了情境教学辅导和孩子自学相结合的认知方式来切入本堂课程的重难点，并深刻加强了知识点的记忆和换算。
第四期，由我们励学托管综合组颜值实力并存的张婕督导员给所有督导骨干们进行了一场别开生面的晚辅中常出现的家作任务课程综合实践进行了短-平-快-固的嵌入式督导解析方法。
整个课堂过程中，张婕老师沿用公办学校的同步教改新课标为标准，提升孩子核心素养为导向，围绕“立足单元整体同步辅导，落实家作综合任务群”为主体的系列解析，步步紧跟，实干不懈怠，对单元的积累梳理和总结，对课文的阅读和创意表达，探讨新路径，进一步激发了孩子们对家作完成的兴趣和同步知识的强化巩固，助力督导员和孩子们的高效晚托的时效性和流程优化。
在新教改中考分流政策颁布后，励学托管力求以新征程，新起点，新思考，以新求变，以变应新。2023年秋季期中的4期晚托教辅活动体现了学无止境，教辅相长。励学托管总教管唐福花校长竭力举办该“帮扶带”工程的初心，就是帮助全体督导员们开阔自我视野，及时更新调整教改辅导理念。让我们全体督导员带着孩子们走向疑问和盲区，而不是带着真理和质疑来到托管。
在结合新中考分流，唐福花校长对各位优秀的辅们在新课标下深耕的晚托流程极度称赞，督导员们在“研修践行-匠心结对”工程中全面体现了我们励学督导员们在时刻接受教育改革的路上，重新设立新课标理念，有创新引领，示范作用的称赞。并强调了除了辅导外，还需格外用心注重的是培养孩子的思维能力，让思维拓展化、可视化，并对所有一线督导员们提出希望，希望励学托管的督导员们具有全面育人的大情怀，而且要在一线督导实践中有大智慧，才能够向新教改所需的复合型人才靠近，要学做孩子人格健全塑造及祖国的引路人，托管教育是为了“管”而“托”和“育”而“教”，而不是“托”而“管”与“教”而“育”。