孙艺，毕业于厦门大学外文系英语专业，现任厦门外国语学校初中外语教研组组长。
中学高级教师
全国外语教学名师称号
全国外语教学能手称号
厦门市优秀教师
厦门市学科竞赛优秀指导教师
孙老师认为初中英语大单元复习教学可以通过故事的导入，进行智慧学习。在大单元复习设计中，先确定复习总目标，再根据总目标罗列各课时分目标，将知识点融入故事中，并结合中考题型，合理运用报纸和网络英语资源，制定相应的练习题，完成复习计划，达成课时子目标和单元总目标复习。
何为故事
故事是人类最古老和最有影响力的精神载体。
好故事蕴含大智慧，好故事说服众人心，好故事拥有传播力!
何为故事思维
故事思维是运用故事的元素进行思考和设计，以求解决某种问题，达到特定效果的一种思维。
在日常教学中，我们应该更关注过程，而不只是结果。而想要利用好故事服务于教学，则要求主题有深度，情节有坡度，情感有温度，细节有真度。
孙艺老师认为故事思维与其它思维不同的点在于它能让学生对课堂更感兴趣。
何为故事力量
根据孙艺老师的阐述，故事是活的，授人以渔，是无尽的资源。而想要得到一则适用于课堂教学的故事，则需要发挥老师的主观能动性，将授课内容和知识点巧妙地融入其中。对此，孙老师推荐了一款APP文心一言，对其输入关键词即可得到相关文字，教师可以利用里面的内容用英语编成属于自己的一则适用于授课的故事。
何为有故事的复习课
如何上好有故事的复习课?孙艺老师将其概括为“定好题—找好点—画好线—转好弯”。
定好题：主题清晰，有内涵，有趣味；
找好点：少而精，精而准，重点突破。在此，孙艺老师建议教师可以研究历年中考或者各地市质检考等的相关考点；
画好线：在教师脑海中的知识线和在教师口中的故事线；
转好弯：跌宕起伏，角度新，弯度巧，深度够。
孙艺老师用“圈好圆：自圆其说，经得起学生的质疑、故事可以夸张，但要合情合理、与时俱进，取得共鸣”来总结如何上好有故事的复习课。
课例分享
孙艺老师通过实际的教学案例，从语音复习、语法复习、交际用语复习、作文复习和综合复习，一步步指导大家如何通过“small stories, great wisdom”的理念进行大单元复习设计。
结语
在讲座的最后，孙艺老师希望大家可以将知识点变成知识链织出知识网，构建一个有趣有料有效的课堂。
