收到通知，提前做好准备，我给聋哑小朋友准备了手势舞“感谢我的老师”。论语有曰“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”在我们一生当中，在某个特定阶段，谁都可以当老师。就比如，今天和聋哑孩子交流的时候，我学会了简单的礼貌手语：你好！谢谢你！我爱你❤️我们可以相互成为老师！
进入学校之前，带队老师给我们交待注意事项⚠️
我们排队有序进入校园！
校长为我们简单介绍今日活动安排！
走过操场，我们首先来到启明教室进行交流，他们虽然看不见，但是其他的和我们一样，我们准备了诗歌朗诵，唱红歌。启明班的小朋友更是多才多艺，为我们表演了葫芦丝独奏，诗歌朗诵，唱歌🎤……而且他们所有的小朋友都比我们多了一项技能，认识盲文。
我们又来到聋哑孩子班级，这里的孩子比较活泼一点，因为他们活动自如，可以通过手语尽情交流。在这儿我们跟他们学习了三个简单常用手语。
我们把学到的手语送给教我们的“老师们”！其中一个姐姐朗读今天正在学的课文，一个“老师”在台上做手语翻译，还有另外一组合作了一首古诗朗诵！他们配合的非常棒！
活动结束，赵老师带领我们对今天的活动进行复盘：我们看到了什么？和我们的学校有哪些不一样的地方？我学到了什么？有什么样的感悟？我们都在认真思考，有的小朋友拿笔把它记录了下来！
这是我今天学到的手语！
最后我们都体验一下蒙眼走路，虽然只有短短的几十秒，心中的那份恐惧，无助是无法用语言形容的，这一刻才体会到他们平时生活的不易。
今天的参观感受颇深：他们的身体或多或少都有些缺陷，但他们中的很多都是积极乐观的，勇敢上台表现自己。可我准备的手语舞因为胆怯没能送给他们，希望下次自己勇敢一点！
回家和妈妈讨论今天的活动，和妈妈一起看了海伦-凯勒的基本介绍，了解了她的著作～假如给我三天光明。非常佩服莎莉文老师培养了这么一位优秀的著名作家！