在小学的环境教育中，种植园地是小学环境教育中重要的组成部分之一。因为它不仅具有绿化、美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教育价值。
它为小朋友提供了天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作的机会。 为了更好地发挥种植区在日常生活中的教育功能，丰富课程资源，拓宽小朋友的视野，让小朋友与植物亲密接触，在观察、探究、表达、照料等活动中，形成良好的学习品质，萌发保护植物的意识，为此我们开展了种植活动。
老师利用教学图片，带领小朋友们认识了植物生长的过程：播种、发芽、开花、结果等阶段，知道了植物的生长需要土壤、阳光、和水等条件。
小朋友们满怀期待的去班级的种植地，我们一起用铁锹给班级的种植地松松土、拔拔草~
经过翻土、拔草，土质变得松软了许多，准备种萝卜啦~把萝卜籽撒在整理好的土壤中。
哇！好开心呀~萝卜种子在我们的心照顾下已经发芽了~
瞧！我们的萝卜菜长高了许多！让我们一起来浇浇水，施施肥吧。
经过小朋友们的辛勤劳作，我们的萝卜菜长得很茂盛了，为了使萝卜长得更大个，我们把很密的萝卜菜拔了一些，回家煮着吃。
萝卜菜带回家了。先洗再切最后煮，我终于品尝到了自己亲手种下的美味。
其实，大自然的神奇之处，就在于悄无声息地成长，播下一粒种子，感受成长的快乐和艰辛；一粒种子，经过岁月的洗礼，慢慢成长，生根、发芽、开花、结果……
通过小朋友们在劳动实践基地种植的活动，亲近大自然，根据小朋友特点创设种植环境,让小朋友成为种植活动的主人,让小朋友了解常见农作物的生长过程,懂得成长的不易,体验劳动的艰辛及收获的快乐。