漳州新城学校六年4班第三小组
——线下读书沙龙活动圆满举行
活动时间：11月12日上午10:30-11:30
参加对象：第三小组的家长及孩子
诚邀老师：杨老师、周老师
活动地点：南江滨公园漳州大桥底
沙龙主题：
《不输在家庭教育上》第37卷
《一个母亲行善的故事》
讨论问题：
1.“授之以鱼，不如授之以渔”这个观点，对我们教育孩子是否也适用？
2.在我们日常跟孩子相处的过程中，我们如何把握好“授之以渔”的时机？
3. 我们教育孩子，都有哪些“授之以渔”的方法？
秋，一切都刚刚好，随着签到表的完成，沙龙活动也开始了，家长们绕桌而坐，孩子们依然天真可爱～～
教育启示：鱼是做事目的，捕鱼是做事的手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要真正学会捕鱼的方法。
简单道理，在日常生活中总会遇到各种各样的问题，在教育孩子的过程中，家长们绞尽脑汁，不遗余力地授渔，为的是孩子们能成功的钓上那条“幸福之鱼”……
我读了一个母亲行善的故事之后，对我启发很大，现就自己的一些感想分享一下，希望和大家一起在孩子的教育上共同进步。
一个孩子从出生到长大成人大部分的时间都是生活在家里，生活在父母身边，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长发展起着至关重要的作用。很多时候，我都在想用什么方法对孩子进行一些教育，效果会更好。
认真阅读不输在家庭教育上一书，让我认识到，正如书中所说的育儿的过程就是陪伴、放手。例如：在周末打扫卫生时，孩子会帮忙收拾玩具、整理桌子，做蛋挞时，儿子女儿也会帮忙打蛋、搅拌，虽然搅拌的不均匀，但小家伙都开心的不得了。随着自我意识的萌芽，也逐渐出现了“自己来”的自我独立意向，如果此时的独立活动得到满足和支持，将开始建立自我肯定情感。所以做家长的应当尊重孩子的动手意愿，给孩子独立做事的机会，不要拘泥于当前事情的大小，而在于给孩子一次珍贵的体验。
通过学习，使我明白在家庭教育过程中做的还远远不够，要想做一名合格的家长，就是要向书中学习好的教育经验，不断更新家庭教育观念，把握正确的家庭教育知识和方法，让自己成为合格的家长，同时也协助孩子学习做人做事。
郭宇轩家长
育儿的过程就是陪伴，放手；为人父母的终极使命，就是培养出将来能适应社会的孩子。这个是本文学习到的育儿原则。本次沙龙要讨论以下问题。
1.“授之以鱼，不如授之以渔”这个观点，对我们教育孩子是否也适用？我觉得教育孩子，我们也是要教会他们以方法。为人处世的方法。正确的价值观，正确的对待每一件事。如果什么事情都包办了，小孩将不会得到成长。比如小孩嚷着吃水果，小的时候我们会怕刀的锋利，怕这怕那的，不让小孩自己动手。但是小孩逐渐长大，洗水果，削水果这样的小事还是要他们自己去做。还有整理自己的衣服，房间，帮忙打扫这些事情，也是要让小孩自己动手。而不是包办。
2.在我们日常跟孩子相处的过程中，我们如何把握好“授之以渔”的时机？经常在视频里面看到小学生不管什么时候，听到升国旗唱国歌的时候，都自动的肃立敬礼。有次看到朋友圈国庆时，朋友在家里带小孩对着电视肃立敬礼。这个就是很好的例子。爱国教育从小培养。另一个例子，有个大老板每天都跟小孩走路上学，期间会教小孩认路的技巧和分辨方位。其他小孩都是汽车载着上学，因此被不少同学嘲笑。有次秋游活动，这几个小孩跟大部队走丢了，大家都害怕极了。只有这个孩子沉着冷静，用他爸爸教的方法立刻分清东南西北，顺利将几个小孩带回。所以生活中，我们随时可以利用一些事情跟小孩做现场教育。教会他们于方法。
3. 我们教育孩子，都有哪些“授之以渔”的方法？文中那位母亲用单手拿两块砖来回，教会了那个流浪汉以自信和尊严，靠自己的手创造，而成为公司董事长。然后董事长作为回报要给这个母亲一套房子，但是这个母亲不接受。她及时教育小孩，我们有自己的双手，可以自己创造。家长是小孩成长的一面镜子。言传身教，以身作则。日常生活中，穿衣，洗菜，扫地，做运动，爱护小孩，尊敬师长，我觉得所有的我们都要教于小孩。就如文中所说--教会小孩如何与这个世界相处，才是对他最大的帮助。
徐佳瑜家长
“受人之鱼，不如授之以渔”
给我的教育启示是培养自主能力：教会孩子如何自主生活、学习、独立思考和解决问题。一直以来我都没觉得孩子们在慢慢长大，日常生活中都是准备好一切让孩子们出发……结果就是让孩子们产生了坐享其成的心态，日积月累地，孩子们就呈现出各种不能自理和自立的状态，以至于阻碍了孩子们心智成长的进度，同时也影响了他们独立思考和解决问题的能力！
今天的沙龙主题让我幡然醒悟，原来，我从没授给过孩子们渔！
庆幸为时不晚，感恩这场及时的沙龙活动！接下来的日子，用耐心的鱼竿，教会孩子们如何在他们人生的海洋中钓出各种色彩斑斓的鱼！
杨昊林家长
多年的教育陪伴，老师也提出了授之以渔的方法：
教育孩子时如何授之以渔？
对于孩子来说，父母事必躬亲并不是非常好的管理方式。如果一味地帮助孩子解决问题，不仅会束缚自己的思考能力，也会剥夺自己的成长空间。不要让自己的孩子成为“向父母要答案”。
作为父母，我们的职责是建立不断成长、分工明确的有爱环镜，让每一个人都极度舒服、放松的环境。但是具体怎么做，很多家长仍是迷茫的一特别是如何在适合的尺度下指导、教育，帮助孩子健康成长，快乐成长。
其实，就是帮助孩子在日常生活中，从“授人以鱼”向“授人以渔”大部分父母，在孩子遇到任何问题都会下意识的搜寻症结所在，并且立刻开始思考解决方案，这样的方式，即为“帮助解决问题”。父母总是以为自己知道，或者认为自己应该知道，一般都会以自己的经验为主，认为自己的想法和意见是正确的，而解决问题。长此以往，如果解决方案是有误的，反而加剧问题的严重性。其次，治标不治本。最后，会导致孩子养成依赖心理，丧失面对挑战的能力。
父母的职责其实在于挖掘孩子的智慧，而不是自己的智慧。
当父母在通过自己的方法挖掘孩子的智慧时，一方面，培养了孩子的内心成长。因为，每一次都不是在解决一次性问题，而是帮助了前进的模式和行为，从而认识到自己的潜能，做到最好的自己，独自应对挑战。这样的结果就是孩子会更加自信。
父母需要做的有两点:
❤️（一) 共情倾听
深刻的和孩子交流，当了解到局面后，心里想的不是“这对我意味着什么”而是“他有什么困难”“为什么会有困难”，父母就可以挖掘出更深层次的信用卡息，引导孩子。
❤️（二)开诚布公地提出问题
营造一个开放的环镜，在这里，每个人都可以吐露心声而无所顾忌。两个人可以面对面的交流，平静而自然。
授人以鱼不如授人以渔
——西汉 刘安《淮南子·说林训》