“行稳方能致远，千里源自跬步”。教学常规检查是学校教学工作的核心，是学校教学工作的立足之本。为进一步落实教育部“双减”政策，更好地发挥作业诊断、巩固学情分析的基本功能，10月20日在丁玉杰副校长的指导下，范县人民路小学开展了作业常规检查。
教学常规检查面向全体师生，检查内容包括教师备课、听课记录、作业批改、学生作业内容。检查人员分工合作，一丝不苟，对各年级、各学科教学常规资料进行检查，对检查情况及时梳理、详细登记。
听课记录展示，从听课记录的检查情况来看，老师们的听课记录完整、书写认真，部分老师能够用不同颜色笔做了详细的批注，体现了边听课边思考的良好习惯。听课记录中呈现了执教教师的授课思路、教学亮点、多媒体运用、师生互动、课堂评价等，有点评、有建议、有反思，听课记录详实，有具体评课意见，充分达到了交流互补、共同提高的效果。
作业是课堂教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要措施。本次作业检查，各学科组按年级，从作业布置的合理性、创新性，教师批阅的及时性、指导性、针对性，学生书写的美观性、规范性等几个方面，对各年级各学科的同步作业进行了认真检查。通过检查，可见我校教师在学生作业布置上有层次，设置作业有维度，且均能及时认真地批改同步作业，充分发挥了评价激励的作用，使用等级加鼓励性评语方式批改作业，细致周到，学生也都能及时订正，效果显著。在作业互查的过程中，教师们相互交流，分享经验，相互学习，共同进步。
本次语文学科重点检查了学生的书写，看到学生们书写认真、干净整洁，改错及时。小学正是学生语言积累与运用的关键阶段，因而这一阶段也更注重学生字词积累与运用。本次检查看到各位教师批改细致，指导具体，评语类型丰富多样，以欣赏肯定的语言鼓励为主，又兼有启发的语言进行指导。此外，教师还有意识的指导学生进行了互评，在自评、互评等多元评价中进一步激发了学生的语文学习热情。
“双减”下，应当以学生的学习兴趣为切入点，能够看出老师对作业的精心布置，形式多样、而且设计新颖，凝结了老师们的智慧和汗水，真正让爱上作业，让“双减”落地，培养有学习力和创造力的人。根据展示的数学作业，学生书写普遍认真、规范、工整，教师指导到位。让数学作业成为思维训练的抓手，使学生感受数学的乐趣。
本次作业重点检查了同学们的英语同步，大部分学生书写规范认真。
教学常规管理工作，一定在“精”上提要求，在“细”上下功夫，在“实”上做文章！本次检查，进一步规范了日常教学中对于作业的要求，促使师生高标准严要求地去落实作业的完成情况，也促进教师改善作业类型结构，提高作业设计质量，为我校整体教学质量提升助力!