陶行知先生曾说:“要想做好老师,最好的是和好教师做朋友。”为全面贯彻落实“双减”政策,夯实青年教师驾驭课堂教学的基本功,加快青年教师的专业化成长步伐,充分发挥党员教师、学科带头人、骨干教师的示范作用和老教师的传、帮、带的作用,在校科研处的精心组织下,遂川县珠田镇中心小学开展了青蓝工程导师示范课活动。
师傅们风格多样,他们或幽默风趣,或热情慷慨,或循循善诱,以多样化、生动化的教学形式向全校教师们呈上了精彩纷呈的课堂,使前来听课的老师受益匪浅,更给前来学习的徒弟们传授了宝贵的经验。
语文示范课
刘淑芳老师执教的《我最心爱的玩具》这堂写话课,符合小学二年级学生的认知特点,教学目标定位明确,教学环节清晰,课堂上注重启发引导,善于用鼓励性的语言,以饱满的热情感染学生,收到了良好的教学效果。
首先,刘老师走进学生的生活,接触孩子的世界,关注儿童的兴趣、体验,让学生在“你说我猜”的游戏中激起学习兴趣,提高学习积极性,并由此引出本课的主题—-《我最喜欢的玩具》。
之后,在刘老师的指导下,学生们努力地用上平时累积的词句、四字成语,来描述自己心爱的玩具。一个个心爱的玩具,在孩子们稚嫩的笔下变得鲜活有趣。
《“精彩极了”和“糟糕透了"》是五年级第六单元的一篇略读课文,讲的是巴迪在童年时期写了第一首小诗,父亲和母亲给予了“精彩极了”和“糟糕透了”两种截然不同的评价,这两种评价在他生活中产生了深远影响,他也从评价中感悟到父母对他的爱。
在课堂教学活动中,袁宪平老师立足课本,以学习提示中的三个问题为导向,引导学生对比小时候和长大后作者对父母两种评价的不同感受,悟出两种不同的爱,母亲的爱是一种力量,鼓励着作者坚持写作。父亲的爱是严厉的爱,让作者学会对文章进行修改。最后引导学生结合口语交际部分的内容,联系实际生活,体会怎样面对来自父母的赞扬和批评。
数学示范课
邱琦老师在本课教学中,充分尊重学生的主体作用,让学生独立操作,独立学习,独立思考,合作交流的学习方法,通过看了又看,画了又画,折一折,量一量等操作,经历了猜想,发现,归纳等活动,感受并发现了圆的特征;认识了圆心,半径,直径;学会了画圆;体验了圆与生活的密切联系与生活中圆的美;使学生的观察能力,操作能力,逻辑推理能力,发现美,鉴赏美的能力得到了煅炼;提高了学习数学的兴趣,加深了学生对学习数学的喜爱,增强了学好数学的信心;知识与技能,过程与方法,感情态度价值观的三维目标顺利达成。
邱老师在课堂上也充分展示了自己作为一个优秀教师的个人风采,教态自然,语言生动,普通话标准,语速语调恰如其分,尤其是其利用课堂生成,巧设问题,表扬鼓励,使得学生始终能保持积极的情绪进行学习,在邱老师的巧妙调控下,整个教学过程顺着预设发展,相当流畅,教师的主导作用,得到了鲜明的体现。
英语示范课
彭小云老师执教的这一堂课是一堂清晰实在,扎实系统,动静结合的小学英语课。教师以新的课程理念为指导,充分考虑六年级的年龄特点,在本课的教学设计和组织上注重创新情景,关注教学方法,体现了一个“活”字。教师的教学方法灵活,新内容呈现形式多样。这些多样的教学方式极大的调动了学生学习的积极性,营造了良好的课堂氛围。
最后,全体教师分成高段和低段两个组,进行面对面交流评课、议课活动。大家敞开自我、各抒己见,在思想观念的碰撞与交流中,及时发现问题、梳理经验、归纳提升,达成新的共识,高效快速提升教学有效性,实现教学资源共享和教学能力的共同提高。
不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。青蓝工程导师示范课活动的举行,饱含着学校对青年教师的期许和信心,为青年教师的成长之路引航助力。不忘初心,心怀感恩,携手并肩,教学相长,相信我校教师定能立足课堂,提质增效,为学校教育谱写新的篇章,绽放更耀眼的光芒!
图文编辑:李婷
审核:肖水明