课程缘起
根据《3-5岁儿童学习与发展指南》，具有基本的生活自理能力是健康领城发展目标之一。《指南》指出3-4岁幼儿在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。4-5岁幼儿能自己穿脱衣服，扣纽扣，能整理自己的物品。
著名儿童教育安陈鹤琴先生在 《家庭教育》提出；凡是幼儿自己能做的，都应该让他自己去做。如何让孩子学会正确穿衣，提高自我服务能力，有基本的生活自理能力，成了当前想需解决的问题。结合班级幼儿的实际发展情况和提高自理能力的需求，我们的活动缺“衣”不可，就此开启了！
课程目标
👗了解衣服的特点，积极参加集体活动。
🧥尝试独立穿脱衣服，有基本的生活自理能力。
🧢能做好力所能及的事，不怕困难。
课程网络图
课程实施与总结
“衣”起调查
《我的衣服》分享会
👦“我们的衣服上都是有条纹图案的，有横着的，有竖着的……”
👧“我们的衣服都有一个漂亮的小领子……”
👩🏻🏫“这些小朋友的裤子的材质是牛仔哦，虽然颜色不一样，但是都很漂亮”
“衣”起调查
《穿衣小调查》
为了更好地了解幼儿自主穿衣情况，我们也向家长朋友发放了调查问卷，进一步了解了幼儿在家的情况。从收回的调查表可以看出，大部分孩子们在穿衣方面，需要家人或者老师的帮忙，还需要多加练习。
“衣”探究竟
社会《各种各样的衣服》
我们带着幼儿一起看了一些图片和小视频，简单了解了衣服分为很多种类：大小、不同职业的服装、不同季节、不同颜色、不同用途、不同款式。
“不同职业的服装”可以让幼儿了解到从事不同工作的人，大多会有不同的工作服，幼儿凭借自己的经验能够借助工作服来分辨不同的工作。
穿白衣服戴高高的帽子的是厨师、穿白大褂的是医生、穿橙色消防服的是消防员，穿蓝色警服的是警察。
“不同季节“让幼儿了解季节变化，气温也会随着变化，知道适时增减衣服。对带来的衣服进行分类，分辨不同厚度的衣服应该在什么季节穿等等。
“衣”探究竟
绘本《自己穿衣服》
结合绘本故事《自己穿衣服》的学习，让孩子们意识到穿衣服是自己的事，我们要学会自己穿衣服，自己的事情自己做，并在绘本中了解穿衣服的有趣故事！
“衣”探究竟
社会《我会穿衣》
戴帽子，盖房子。
小老鼠，钻洞子。左钻钻。
右钻钻
吱吱吱，上房子。
我们和小朋友一起探索了穿衣服的方法。孩子们在实践中积极探讨，怎样才能快速学会穿衣小技巧呢？针对不同样式的衣服，要让孩子们知道正确穿衣服的方法，我们找几个有趣的方法，这样孩子们就边玩边学啦！
“衣”探究竟
社会《我会挂衣服》
“衣”起设计
美术🎨《给衣服涂颜色》
“衣”起设计
美术🎨《我设计的衣服》
孩子们利用拉菲草、彩泥、水彩笔……材料设计关于冬天的小服饰！
“衣”起设计
艺术《魅力时装秀》
“衣”起做游戏
《穿衣大赛》
“衣”起做游戏
《挂衣服大赛》
课程总结
一日生活皆课程，“穿衣”这件事是孩子们每天都会经历的事情，看似非常平常的一件小事，其实承载着孩子们的很多困惑。孩子们是天生的探索家，只要给孩子们空间，他们就会进发出无限可能！同时课程不仅仅发生在幼儿园，孩子们在幼儿园里对“穿衣”这件事情有思考之后，会自然而然的迁移到家庭生活中，我们默默看着班级圈里孩子们穿衣的新故事，感受到了孩子们对"穿衣”这件事的执着。这，或许只是个起点，我们的缺“衣”不可还在乐享其中！