---记龙岩市第二届高中名师研修班第五阶段培训
根据《龙岩市人民政府办公室关于印发龙岩市名师工程实施方案(试行)的通知》(岩政办(2017]180号)精神，以及龙岩市教育科学研究院2020年名师培训计划，2023年11月10日至19日举办龙岩市第二届高中名师第五阶段研修。11月12日，进入名师研修第三天。
当日上午，重庆清华中学副校长、特级教师、正高三级教师、重庆市高中语文学科带头人杜长明做了《高考改革多少事 落地生根实操中》的专题讲座。讲座课程由龙岩市第九中学党支部书记郑小青主持并点评总结。
杜老师在讲座中提出十个着力点:盯紧改革方向、做实生涯规划、谋定选科走班、高效排课考试、科学培养学生、聚焦课堂教学、优化课标学习……。杜老师用诙谐幽默的语言、丰富详实的案例为我们响亮地回答了新高考“教育三问”: 为何考？考什么？怎么考？杜老师要求大家紧盯改革方向，认识新高考改革的必然性，并总结新高考的特点和赋分转换的规则、原理和步骤，进而对比新旧高考志愿填报与录取的不同模式，探索这其中存在的挑战和隐藏的机遇。他结合真实数据与案例，详细阐述谋定选课走班的具体“六知晓”做法，对于学生选课作“五最”小结，还从课堂教学、课标学习等作详细说明。
杜老师的讲座具有很强的针对性和可操作性。研修班老师纷纷表示面对新教材、新课程、新高考，我们只有努力学习，勇于探索与实践，积极践行新课改理念，才能进一步提升教学能力，稳步提升教学质量。
下午，重庆市教育科学研究院副院长，正高级教师、特级教师、重庆市名师万礼修作了题为《“三新”背景下普通高中学校教学的重构》的讲座。讲座由永定区城关中学教师张玉良主持。
万副院长从“核心素养立意的新高考”“核心素养导向的新课程新教材”“‘三新’的共同愿景和内在逻辑”等方面展开讲座内容。讲座指出，素养是指复杂情境下解决问题的能力，学生经历情境、自主参与、心智运行才能形成素养，学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，就是学科核心素养。教师要把握“正确价值观、必备品格和关键能力”，引导学生在现实和未来有良好的意志品质，有能力做成事，且做正确的事。
讲座认为，新高考的方向是核心素养的立意。高考命题坚持思想性与科学性的统一，高考试题具有“设置现实情境，发挥育人作用”“加强教考衔接，发挥引导作用”“加强素养考查，发挥选拔功能”等显著特点。为此，在新课程背景下，学科教学必须在现实情境中激活知识，要大力实施跨学科教学。要关注人的发展。教学活动要围绕知识获得、能力发展、品格塑造、精神成长和价值观形成展开，充分实现学习对人的发展的价值，努力实现从学科教学到学科教育的转变。
两位专家的讲座，将新高考的理念、内容和要求落实到教育教学各个环节，为高中教师在应对新高考、有效利用新教材、进一步改革教学方式等方面指明了方向。