国培是一场美丽的遇见，作为学员，遇见国培便发现了不一样的自己，在实际运用中体会到“受益无穷”；遇见国培就会思考该怎样用自己的实际行动诠释师德修养，展示教师的人格魅力，国培点燃了自己，又照亮了前行的路。
这次“国培”，有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长；既有观念上的洗礼，也有理论上的提高。经过这次的培训令我感触很大，对教师职责和培训工作也有了更新的认识：从优秀到卓越的过程需要一丝不苟的学习和脚踏实地的行动。
回到所在园所，我就对《幼儿一日生活活动中组织与实施》等问题展开的深入的学习与研究。通过观察与记录，更深刻的了解到幼儿天生就好奇、好动、敏感，同时幼儿还热情、天真、自我中心、还有情绪主导。让幼儿去"自我中心"是一个漫长的过程，游戏是幼儿学习和发展的的重要途径，幼儿思维灵活，学习过程也是创造的过程，人际交往过程也是幼儿重要的学习过程，幼儿的学习和物质操作是密不可分的，幼儿的学习不仅是获得知识，还有情感、态度、能力等方面，一个好的活动应该能看见幼儿真实的一面，看见幼儿真实的发展。
通过学习，使我对室外、室内的环境创设要求更加明确。室内外美化、儿童化、教育化、游戏化综合考虑，要巧妙的利用自然元素和空间。室内要合理拟定区域的种类和数量，根据不同区域，对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要适宜、安全、有教育性、趣味性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参与区域布置，因为布置的过程也是幼儿学习的过程。
扎实工作，屡获佳绩。在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。如：幼儿数学教育活动中教师规范、正确、科学的语言。教具的设计要根据幼儿年龄特点，等等。
认真倾听，相伴成长，孩子是每个家庭的宝贝，他们需要得到父母的关爱、支持和引导。然而，在现代社会中，父母们往往因为工作和生活的忙碌而忽略了孩子的成长。从自主游戏入手，从认真观察和记录开始，认真倾听每一个幼儿的心声。
国培，让我切身感受到国家对幼儿教育的高度重视及教研员们辛勤的劳作。建造了这么丰富便捷的平台，为我们提供了这么多优质资源，给我们的教育教学工作“开路”、“充电”，为一线教师带来了极大的方便。作为教师，必须给自己定好位，在今后的工作中，必须走“学习、反思、实践、再反思”相结合的专业发展之路。在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，不断学习，不断实践，不断反思，不断提升，在教和研中走出自己的一路风彩。