古希腊的毕达哥拉斯认为“一切平面图形中，最美的是圆形”。为了加深学生对圆的认识，感受圆的对称之美，我们结合第五单元《圆的认识》，开展了“用圆设计美丽图案”的数学实践活动。
学生发挥自己的想象力，用图形设计出了一幅幅美丽的图案，给我们带来了视觉的冲击。下面就让我们一起欣赏一下吧。
瞧，他们画的多认真，图案多漂亮！
同学们兴致高涨，在仔细观察生活中图形图案的基础上，展开充分的联想，平移、旋转、对称、组合等多种变换方式灵活运用，在缤纷多彩的数学世界中充分感受着图形的图案美，感受着数学的灵动，体味数学的乐趣。
在《2022版新课程标准》中对综合与实践领域教学的实施建议中提到：要整体把握内容，突出跨学科主题学习方式。数学图形与美术绘画的巧妙结合，可以激发学生丰富的情感，陶冶了学生的情操，更能够通过艺术上的美提高学生的智慧，提高学生对数学图形的感知能力。孩子们利用圆做主框架，融入了绘画，使作品更加的有创意。
本次数学实践活动的开展，学生充分感受了圆的对称之美，增强了空间观念，提高了动手操作能力和创造能力，最终达到了让学生遇见美，欣赏美，设计美的目标。缤纷多彩的数学实践活动，把课内和课外有机的结合起来，学生在实践中既巩固了知识，又培养了能力，更感受数学的灵动，体味数学的乐趣。