——威宁县第六小学教育集团2023年秋季学期开展校级示范课暨第二次帮扶海拉镇江边小学活动纪实
本次活动借助学校示范课、教研课，研讨课为依托，以示范课例展示、交流课例学习、教研活动研讨等多种形式深挖教材、研究教法、高效备课，向四十分钟课堂要质量，讲究课堂实效性，在新课标引领示范下，寻找学生快乐学习，轻松完成作业的方法，取长补短，助推教师专业发展。
金秋送爽斗志昂，跃马扬鞭启新程
11月10日上午，海拉镇江边小学一行到威宁县第六小学教育集团参加活动，活动分组进行。数学、科学组由陆敏校长任组长，语文、道德与法治由马丽丹副校长任组长，本校全体老师分组参与活动！
水本无华，相荡生涟漪
威宁县第六小学语文教师孔维赟老师就一年级上册《秋天》进行示范课展示。教学设计基于新课标，立足核心素养，突出新理念，遵循“教—学—评”一体化。
第二节，由海拉镇江边小学杨太飞老师执教《秋天》，杨老师运用多媒体播放有关秋天的图片和视频，用秋天极强的画面感将学生带入秋天，感受美好。运用朗读法，提问法，讨论法等多种教学方法掌握知识点。
同课异构的两节课，孔老师的课有文化，有厚度。同学们在这节课上通过不同形式的读，完成了熟读成“诵”的目标。杨老师的课，亲切自然，收放自如，同学们在这堂课上积极发言，跟着老师的思维踊跃参与课堂，真切感受秋天“树叶黄了，一片片叶子从树上落下来了”的美好景象！
下午，张余老师上三年级上册道德与法治《安全记心上》，张老师为孩子们讲解安全的重要性，联系实际生活搜集相关安全事故及学校周边小朋友们触犯安全底线的照片，给孩子们警示教育的作用。
王开江老师上三年级上册科学《风的成因》，王老师上课幽默风趣，带着孩子们有条不紊的探究风的成因，科学的奥秘通过老师的设计慢慢展现出来。寓教于乐，整堂课，教师轻松教，孩子轻松学。
第六小学的明安艳、江边小学的王美琴老师同上《观察物体》各有千秋，两位老师教具准备充分，对观察物体难点问题的突破恰到好处。
明老师的课堂上，每一次孩子们活动前都给孩子们做了一个视频示范，从而来引导孩子如何去平视观察物体。学生在知道如何去观察物体的情况下，会从前、后、左、右每个方向去观察物体，并通过观察找到物体说出相应的特点。从而得出，同一个物体，从不同的角度观察到的可能不同，也有可能相同的结论。
王老师，在教具的准备上别有用心，用小象来作为教具吸引学生注意力，课堂循序渐进，学生快乐学习数学。两位老师虽然切入点不同，但是寻找了学生学习数学、探究数学，建立空间思维的方法。
践行“备”“研”促进课堂实效性
此次活动有两堂教研展示，语文由蔡云江老师主备《小小的船》，数学由汪洪兰老师主备《首位不够除的除法计算》，年级教研组全组人参与教研，目的在于通过集体力量备目标、找教法、研学法，将每一个课堂内容扎实的掌握，然后带到课堂，向四十分钟要质量，不用作业堆成绩，践行新课标理念，关注学生长足发展。
在评课、议课研讨中采用1+1+1模式，即一点优点+一点遗憾+一个建设性意见或建议，同时注重研课标、挖教材、重实效，研讨教法、学法、小组的有效构建性、教学目标的达成性，重点难点的突破性等等;每个老师都以诚相待、开诚布公、直言不讳的提出宝贵的意见和建议，都说"良药苦口利于病,忠言逆耳利于行"。
评课交流激发了大家智慧地碰撞，充分展示了不同教师对同一教学内容的不同认识。最后，陆敏校长在总结时对语文课堂抛出问题“随文识字在什么样的课文中能恰到好处的运用？”引起思考。课堂要“静待花开”、要变“教为学”、把“要我学”转化成“我要学”，对今后的课堂提出了长远的目标。“课堂是孩子们不断出错和不断试错的探究生成新知的过程；不轻易进行小组的讨论，小组讨论的问题要有价值性;每个教学环节的设计要有目的性。对教师的课堂提出指导性意见。
他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己
教无定法，学无止境，通过此次活动，教师们在交流与互动中汲取教育教学的智慧，在感受与反思中成长。教师们在接受新理念的同时，对“新课标和教研”的教学内容及要求有了更深的认识，对语文课文教学有了更深的把握。对数学难点的教学有所突破，对科学、道的教学发现新教法。秋日正暖，我们亦收获满满。
