沟通交流是一件愉悦开心又平常的事儿，可当孩子发现有人讲脏话时，那可真是件“大事”
脏话事件
👧🏻：说脏话是不对的，这样很不礼貌。
👦🏻：我不喜欢和说脏话的小朋友玩！
👧🏻：我也不喜欢，这样他就不是我的好朋友了。
🧒🏻：我刚刚提醒他不要说脏话了……
事情发生后，教师作为旁观者，认真倾听了每位孩子表达自己对脏话的认知和看法，观察孩子们互相解决问题的能力。
根据积累的生活经验，孩子们都知道说脏话是不对的，没有人喜欢，会主动地去阻止这种行为。
脏话小怪兽
事件结束后，孩子们在一旁意犹未尽地聊了起来……
👦🏻:脏话太恐怖了，就像鬼一样！
👧🏻:不对，像妖怪！
👦🏻：我觉得脏话就像病毒一样！
👧🏻:是身上长着很多嘴巴的怪物吧……
👦🏻:它有很多只手，我画出来给你看！
👧🏻：我也要画……
孩子们的对所有物都充满好奇，有着天马行空的想象力，无穷的创造力。
追随他们的脚步，走进他们的世界，我们发现的不止是奇妙，还有更多的惊喜。
我们的约定
脏话怪物那么可怕，
我们要怎样才能打败它呢？
大家异口同声地说：不说脏话！
这是我们的“约定”。
可如果破坏约定，又会怎样呢？
👦🏻:那就要受到惩罚！
👧🏻:谁说脏话就让ta帮忙干活
👦🏻：让ta给我们表扬节目！
👧🏻:让ta给我们讲故事……
学习文明用语
有了约定的提示，还是会有孩子控制不住，脏话脱口而出。为了让孩子更好地改掉坏习惯，我们一起学习了文明礼仪用语。
一句对不起和没关系，一句谢谢和不客气，一句你好和再见，原来这些话是礼貌，也就是我们常说的文明用语。它们简单却又神奇，让相遇的每一天都变得美好。
文明礼仪从入园开始
孩子们日常礼仪用语使用频率，和礼貌问好行为大大增加，师幼、同伴间的感情也越来越深，特别是一些内向的孩子变得逐渐开朗自信。
坏掉的书
又到了惬意的阅读时间，孩子们拿着自己喜欢的绘本进行阅读。这时圣杰拿着一页书走过来说：“老师，这本书坏了”。
孩子们听了以后，都凑过来开始翻找坏掉的书本……
大家把阅读区和图书室的书都检查了一遍，真的发现了很多坏掉的书…
许多孩子知道自己的书被撕坏以后，他们的语气、表情透露出淡淡的伤心，可见大家都不喜欢书本被损坏。日常还需要增加爱惜图书的文明礼仪学习。
修补行动
坏掉的书，是直接扔掉吗？
当然不是。
大家找来了各种修补工具，开始对破损的图书进行修补……
在老师的指导和同伴的互助下，图书修补大成功！这次修补体验不仅是一次经验的积累，还增强了孩子们日常爱惜图书的文明意识！
阅读之旅
为了让孩子感受阅读时安静、专心的氛围，我们还学习了解了阅读的相关礼仪，并绘制了阅读区的提醒标识！
小小的标识，大大的力量。在它们的温馨提示下，孩子们也都能轻拿轻放，尽量压低自己的声音，安静阅读，不打扰他人，培养文明阅读好习惯。
送给你的一封信
阅读区里，孩子们除了阅读书籍，还喜欢在里面干什么有趣的事呢？原来大家都在写信！
孩子把所有的情意藏在信里，从我的手里到你的心里，满满的都是爱。
播种礼仪，收获美好
礼好像让我们的生活
变得有一些些不一样，大概是
打招呼让日复一日的相见变得期待，
有序排队游戏时的笑颜灿烂，
认真听讲下是畅游丰富的知识海洋，
安静吃饭后，是尽情感受味蕾冲击的快乐！
礼仪的学习和养成，并非一朝一夕，更重要的是让礼仪渗透在我们的生活中，知礼懂礼，方能知行合一！