古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，而在教学上“教而不研则浅，研而不教则空”，教和研是教师专业化成长的两条必由之路。
为提高我校教育教学水平，全面推行素质教育，整体提升教师素养。根据我校的统一安排,我们数学组公开教学于10月12日拉开帷幕，11月2日圆满结束公开课活动中，各位老师把先进的教学理念渗透于活动中的每个细节，呈现出了一堂堂精彩的教学活动。 本次活动共8人参加，由教科室和数学教研组统一安排，教研组组织评课议课。整个活动安排得有条不紊，活动中我校领导及各位教师高度重视，积极参与，团结协作，本次活动为教师提供了展示、交流、学习的平台。
一年级数学备课组长张美玲老师执教的《一共有多少》课例，结合学生特点，教学风格充满童心趣味，整节课活动不断，始终让学生有课堂小主人感，创设有效情境，与学生有效互动， 让学生积极参与到课堂中去。
一年级数学胡春明老师执教《还剩下多少》的整个教学过程设计合理，由浅入深，注重学生的互动参与和思考能力培养。整节课精彩不断，他充分利用多媒体动画，将抽象的数学概念“减”形象的展现了出来,提高了学生的学习兴趣和积极性。
一年级数学张焕老师执教《猜数游戏—6的加减法》，张老师在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，教会学生用不同的方法进行数数，培养学生发散思维、动手操作能力，把算式回归到生活，让学生感受到生活中也有数学。
一年级数学王敬娜老师执教的《背土豆》，主要从学生感兴趣故事引入，通过生动有趣的学习情境，充分调动学生学习的积极性。整个故事贯穿课程，让学生在游戏的过程中学习知识，以愉悦的心情去主动、生动地学习，从而使本堂课的学习气氛异常活跃。同时，王老师能准确把握住一年级学生的特点，充分运用多种教学手段以及多媒体，取得了较好的教学效果。
三年级数学周逊老师执教《看日历》，周老师教态自然、语言简练，教学环节设计紧凑，时间把控合理。一开始跟学生聊有关年月日的话题，引出今天的新课。科普有关年月日的来源时，课件播放了动画视频，又展示了“三球仪”教具，丰富了学生的认知，调动了学生的积极性。对于有关大月、小月的记忆，老师也给出了“拳头记忆法”和“歌诀记忆法”帮助学生快速记忆，减轻学生的负担。
四年级数学李怀格老师执教的《有趣的算式》，李老师语言幽默、教态自然，善于诱发学生思考，讲练相结合，学生能及时巩固学习的规律，加深对知识点的识记。在课堂上，做到以学生为主，让学生发言，对于描述不规范有遗漏的地方，李老师能及时纠正补充。整个教学活动经历观察-猜想-验证-练习的探究过程，有利于培养学生的推理意识和计算能力。
五年级数学刘梦杰老师执教《分数的再认识一》，刘老师在课堂上注重情境引入，同学们渐入佳境。教师授课条理清晰，从实际问题着手，引出要学习的概念，让学生对分数的意义有了新的认识。引导学生体会整体1的概念，理解整体1既可以表示一个物体，也可以表示一组物体。在刘老师的带领下，学生掌握了整体1的概念。
五年级数学赵雯老师执教的《找最大公因数》，从有趣数学游戏引入，通过生动有趣的学习情境，充分调动学生学习的积极性。赵老师很注重师生互动，营造轻松愉快的学习氛围，让学生独立探究，相互交流。引导学生逐步掌握找因数，找公因数，找最大公因数。
在本次公开课活动中，八位老师都充分展示了自己的风采，他们的课堂也充分体现了“自主、合作、探究”的学习方式，体现了学生的主体地位和教师的主导作用。同样，没有任何一节课是完美无瑕的，老师们的课堂也出现了一些不足之处，在评课过程中充分吸取了其他教师的建议。
在今后的教学工作中老师们会不断改进。其他教师们在这次活动中学、钻、磨、研，勤思考、提能力，为自身的专业发展积累了经验，今后将为阜阳师范大学附属颍东第一小学数学教研组的教学工作贡献更多的力量！